Bourgeoisie éducation Enfant 19e

période choisi pour le cours portera d’avantage sur le 20e siècle. Chapitre 1 : Aperçu de la vie politique Française au 19e siècle La révolution est associée à une période de libération extrêmement valorisé alors que les périodes qui la suivre sont moins nombreuses, 2 républiques, 2 restauration et 2 empire, il n’y a pas de grande progression de la vie politique. Le 19e siècle va voir naître toute la réalisation du clivage gauche droite. Ce siècle ont n’en parle pas car on valorise une vision

virulentes réactions ; certaines de ses séances tournent à l’émeute et sa présidente- Eugénie Niboyet- est âprement caricaturée dans la presse. Il sera finalement fermé pour ne pas troubler l’ordre public. Education Royaume-Uni Au Royaume-Uni, l’enseignement était dispensé aux jeunes filles de la bourgeoisie. Outre les connaissances de base en matière de lecture, d’écriture et de calcul, l’enseignement est focalisé sur les activités d’agréments qui fondent « l’art de plaire » et exclut les disciplines

une liberté relative, certains noirs retrouvent la liberté après une période de servitude Période qui ne dure pas, on observe la mise en place d'un système esclavagiste, système fondé sur le principe d'une servitude perpetuelle, héréditaire. Les enfants d'esclave n'ont pas vocation à la liberté, pour que ce système soit viable, il faut que soit inscrit la séparation de la société des esclaves et celle des gens libres → interdiction des mariages interraciaux, distance infinie entre gens libres et

Emile Zola, L’Argent dans la vie de Zola et dans le cycle des Rougon-Macquart. Il y a une certaine complexité dans le rapport de l’argent de Zola. Au 19è siècle, il y a une marchandisation des échanges sociaux et de l’Art. La démocratisation de la littérature passe par son industrialisation. La publication de roman-fiction se fait dans les journaux. Beaucoup de poètes et de romanciers s’opposent à la marchandisation de l’art. Baudelaire revendique par exemple son conflit avec les valeurs établies

la rénovation des JO, Paris, Sorbonne, 1896) « Cet amateur dont je cherche à esquisser rapidement les traits n’existe en France qu’à l’état embryonnaire. On le rencontre en Amérique, en Angleterre, en Angleterre surtout dans les rangs de cette bourgeoisie largement ouverte et dont tout homme bien élevé à le droit de faire partie et par bien élevé il faut entendre un mélange de loyauté, de distinction, de politesse, qui constitue ce que l’on appelle le gentleman » (P.De Coubertin, La revue athlétique

PROGRAMME Les grands courants La rationalisation des activités (E.D.S.) Croissance, développement & changement social (T.C.1) Mondialisation : chapitre sur le développement (T.C.) ELEMENTS DE BIOGRAPHIE Né (à Erfurt) en Prusse, aîné d'une famille de 7 enfants, croyante et protestante, descendant d'une longue lignée d'industriels, constituant ainsi un environnement culturel très privilégié Père, juriste, député (du Reichstag), (favorable à Guillaume Ier ). Enseigne l'histoire du droit à Berlin, puis l'économie

désaccord sur leur objet politique : État, c'est une définition restrictive car la politique serait l’État, c'est à dire un compartiment Politique : Pouvoir, une définition extensive de la politique. Le pouvoir traverse la société, dans l'éducation des enfants, dans une campagne électorale.. Cette définition voudrait voir la politique dans des chansons, des romans par exemple. Politique : Politisation, c'est une définition constructiviste (comme construit sociale). Est comme politique ce qui est définit

(cf. dernier chapitre : Étatprovidence & Cohésion sociale) Régime politique autoritaire, Domination politique Opposition envers la France sur tous les plans • • • • • • ELEMENTS DE BIOGRAPHIE Né (à Erfurt) en Prusse, aîné d'une famille de 7 enfants, croyante et protestante, descendant d'une longue lignée d'industriels, constituant ainsi un environnement culturel très privilégié Père, juriste, député (du Reichstag), (favorable à Guillaume Ier ). Enseigne l'histoire du droit à Berlin, puis l'économie

valeur et de croyances qu’ils mobilisent concrètement. I] L’Etat comme monopolisation de la violence. Weber insiste sur le fait que l’Etat soit une institution ayant recours à la violence, cela introduit une vision répressive de l’Etat. L’Etat au 19e est un Etat de police, de répression, de forces de l’ordre… Si pour Weber la violence de l’Etat est légitime, pour Marx elle est illégitime. Selon Weber, il y a Etat dès lors qu’est instituée l’utilisation de la force, et qu’on parvient à monopoliser

L'image de la société rurale au 19e siècle à travers la Mare au diable, la Petite Fadette et François le champi de George Sand: CHAPITRE 1 Introduction Nous allons parler de l'image de la société rurale au dix- neuvième siècle à travers les trois romans champêtres de George Sand, la Mare au diable, la Petite Fadette et François le champi. Donc dans le premier chapitre, nous allons commencer par George Sand dans son temps pour bien savoir notre écrivain. Puis nous allons parler de George Sand