Bourrage de crâne

bon déroulement du programme, le destinataire n’osera pas couper la radio rien que pour éviter la publicité. La publicité à la radio est même accusée quelquefois de « bourrage de crâne ». 3°) La Publicité télévisée Mais la publicité à la radio, qui n’est pas écoutée par tous et qui de par ce « bourrage de crâne » peut en énerver plus d’un, n’égalera jamais la publicité à la télévision. En effet, la télévision est le média le plus utilisé. La publicité en est donc d’autant plus

les mauvaises conditions de travails pour les salariés des usines de guerre (pas de garantie contre les risques). De plus, la maltraitance de certains civils par des militaires (viols, vols, pillages, destructions de villages…) ainsi que le bourrage de crâne et le contrôle postal opéré contribuent à ce « ras-le-bol » massif. Les femmes étant majoritaires à l’arrière, ce sont-elles qui se portent le plus volontiers au devant des manifestations. Ainsi on voit naître en 1917 une certaine poussée pacifiste

comme à Valmy. Pour la libération du territoire. Souscrivez vous au quatrième emprunt national. » d) Censure : Les lettres des soldats sont inspectées pour éviter le découragement des civils. Faire croire aux populations que tout va bien ( bourrages de crâne, journaux). Le recrutement des soldats marocains dans l’armée française : un engagement militaire avec gain d’argent. Ils étaient des ressources humaines pour la France. Ils étaient environ 26% c’est-à-dire 11000 hommes. Les qualités guerrières

la propagande pour mobiliser soldats et civils dans l’effort de guerre. Tous les supports sont mobilisés : - la presse est contrôlée : grande censure et présentation optimiste de l’effort de guerre, mal jugée par les soldats français (« bourrage de crâne ») - importance des discours radiodiffusés - affiches : en particulier pour encourager l’effort économique et financier des populations Quelques thèmes sont récurrents : - Patriotisme : défense du sol, allégories combattantes - Héroïsation

de travail à la ferme derrière eux et la même chose les attendaient au retour. En fait, nombre d'entre eux, contraints d'aider leurs parents, ne fréquentaient l'école que cinq mois par an. Et que dire de l'instruction, véritable séance de bourrage de crâne ? Au début du XIXème siècle, les écoliers devaient connaître sur le bout des doigts la vie de 79 rois français et de 40 princes allemands (sans omettre de citer parents, enfants, épouses et cousins ... germains). Ils devaient aussi réciter les

l’éducation pour étendre leur influence, ainsi les Universités américaines vont permettre en Europe « des American studies » dans une perspective idéologique et intellectuelle. Les médias : journaux, radio, affiches et le cinéma jouent un rôle dans le bourrage de crâne des civiles et font le culte du système politique qu’ils défendent. L’affiche le spoutnik et la guerre froide dans l’espace vante les réalisations astronomiques de l’URSS. Les américains sont la cible de radio Moscou durant les années 1950, la

inflation, ravitaillement) Beaucoup sont en deuil ou ont peur de perdre leurs proches. Les femmes (munitionnettes) subissent les violences ennemis (réquisition, pillage, couvre feu..) L'ETAT : Il mobilise les esprits (propagande, bourrage de crâne, censuration) L'état-major définit les stratégies et les ordres d'assaut et finance l'effort de guerre. Début des emprunts d'Etat. Organisation de la production, du ravitaillement et du rationnement des civils. III/ Les conséquences

production militaire pendant les 4 ans le guerre même si les conditions de vie sont de + en + difficile pour les pop à l’arrière. 2 La mobilisation des esprits Toutes les info sont contrôlées → le gouv. Fait passer un message pour rassuré la pop = bourrage de crâne → le courrier et également contrôle Renforce haine français : → gouv stigmatisé l'ennemi ( montré comme un monstre à abattre = mal) → allié sont des « saints » → Cette image est véhiculé par l'école, les journaux, les affiches, le cinéma, … Toute

propagande: Goebbels en Allemagne, Jdanov en URSS. La presse et le cinéma sont censurés, le cinéma contraint à ne produire alors que des films en accord avec la doctrine de son régime (comme les fines de Leni Riesenstall en Allemagne). Un véritable "bourrage de crâne" a lieu: en Allemagne, toutes les œuvres littéraires non conformes à l'idéologie nazie sont brûlées dans de grands autodafés. Les manuels scolaires sont réformés, les exercices s'inspirent de la théorie raciste nazie. Les deux régimes ont aussi

Qu'il ne lui demande pas seulement compte des mots de sa leçon, mais du sens et de la substance » ( l.27-28 ), à travers la première il compare l'apprentissage à un entonnoir ce qui signifie qu'il considère l'apprentissage par cœur comme du bourrage de crâne tandis que dans la seconde il reproche que les élèves doivent apprendre sans avoir à réfléchir à ce qu'ils retiennent. Ensuite il critique ce que l'on pourrait appeler l'éducation collective notamment à travers la phrase « [ Quant aux maîtres