Brevet national de sécurité et de sauvetage aquatique

hébergement c. Exclusions du champ des accueils collectifs de mineurs page 9 page 10 page 110 2-2 Les obligations déclaratives a. Déclarations des accueils avec ou sans hébergement b. Déclaration des locaux (à sommeil) c. L’aménagement et la sécurité des locaux page page page page 2-3 La dimension éducative (projet éducatif et projet pédagogique) a. Le projet éducatif b. Le projet pédagogique page 17 page 17 page 17 132 13 14 15 2-4 Les normes d’encadrement page 18

du professeur d'EPS n'est pas de tout repos. Pour embrasser cette carrière, mieux vaut être armé de patience, de dynamisme, et faire preuve d'une certaine autorité. Garant de la sécurité de ses élèves, l'enseignant doit également être titulaire du BNSSA (brevet national de sécurité et sauvetage aquatique) et d'un brevet de secourisme. III] Le parcours : a) la formation Une seule voie d’accès à la profession après l’obtention du bac il faut suivre une formation universitaire, une licence STAPS

Etre ressortissant d'un Etat membre de l'Union européenne ou d'un autre Etat partie à l'accord sur l'Espace économique européen et répondre aux conditions exigées par le code du sport pour exercer la profession d'éducateur sportif sur le territoire national ; 3° Etre militaire, ou fonctionnaire relevant des titres II, III et IV du statut général des fonctionnaires et exerçant dans le cadre des missions prévues par son statut particulier, ou enseignant des établissements d'enseignement publics ou des

collectivité et les sauveteurs. 1 Remerciements Je tiens à remercier l’ensemble des sauveteurs embarqués bénévoles de la station de sauvetage de Lancieux et plus particulièrement : Régis Gallon, Vincent Lopez, Nicolas Jeandin, Nicolas Boivin et Michel Boivin. Grâce à eux j’ai pu enrichir de manière significative ma culture de la mer ainsi que celle du sauvetage. Je tiens également à remercier les formateurs du centre de formation et d’intervention de Lyon : Jean-Marc Boisson, Jérôme Ovize, Christophe

mineurs en Haute-Garonne Chapitre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Le cadre juridique de l’accueil des mineurs L’accueil des mineurs donnant lieu à déclaration préalable L’encadrement des ACCEM Les diplômes admis dans les ACCEM Les locaux accueillant des ACCEM La sécurité das les ACCEM Les activités physiques en ACCEM Le camping Les transports 10 La santé et l’hygiène 11 Les textes officiels 12 Inspections - Contrôles 13 Fiches pratiques Edition du 11/12/06 Le cadre juridique de l’accueil collectif à caractère

d’infirmerie Matériel de sauvetage 2. Rôle de chacun en cas d’incendie     Personnel d’accueil Personnel vestiaire Personnel technique Personnel des bassins 3. Profil d’intervention  Victime dans les vestiaires et rôle du personnel  Victime sur les bassins et rôle du personnel  Mon rôle dans le POSS 4. Plan de surveillance  La fréquentation  Période de surveillance  Période de surveillance des scolaires 5. Hygiène et Sécurité  Hygiène et entretien des bassins  Sécurité des nageurs III. Les

entrée à la faculté de sport en UFR STAPS (Unité de Formation et de Recherche en Sciences et techniques des Activités Physiques et Sportives) en 1994, j’ai pratiqué la natation dans un club de sauvetage aquatique. J’ai validé le tronc commun et obtenu le BNSSA (Brevet National de Sécurité et Sauvetage Aquatique), qui m’a permis, tout au long de mon parcours universitaire, de travailler durant les saisons estivales en plages et bassins. Dans le cadre de mon cursus universitaire j’ai choisi la spécialisation

• FICHE METIER : Professeur des écoles Enseigne aux élèves des disciplines générales ou délivre des actions de formation selon les programmes d’enseignement nationaux. Le professeur des écoles doit également apprendre aux élèves à acquérir des méthodes de travail et des règles de vie sociale. Il travaille par petits groupes quand c'est possible, et cherche de nouveaux moyens pédagogiques, surtout pour les enfants en difficulté. Le temps de travail hebdomadaire du professeur des écoles est de

concernés par la zone 40 à 60 mètres en France .......................................................4 2.1 2.2 2.3 Synthèse des formations proposées dans cet espace ...................................................................... 4 Les brevets et leurs prérogatives ..................................................................................................... 5 2.4 3 Les organismes de formation .............................................................................

Commerce Communes Communes de la nouvelle-calédonie Consommation Construction et habitation Défense Déontologie des architectes Déontologie des professionnels de l'expertise comptable Déontologie des agents de police municipale Déontologie de la police nationale Disciplinaire et pénal de la marine marchande Domaine de l'etat Domaine de l'etat et collectivités publiques applicable à la collectivité territoriale de mayotte Domaine public fluvial et navigation intérieure Douanes Douanes de mayotte Éducation