Britannicus Commentaire Composé Acte Iii

nous qui travaillons pour plaire au public, nous n’avons plus que faire de demander aux savants si nous tra- vaillons selon les règles. La règle souveraine est de plaire à Votre Altesse Royale. » Boileau rappelle ces règles dans L’Art poétique, chant III : « Qu’en un lieu, qu’en un jour, un seul fait accompli Tienne jusqu’à la fin le théâtre rempli. Que le trouble toujours croissant de scène en scène À son comble arrivé, se débrouille sans peine Des héros de roman fuyez les petitesses Toutefois aux

« La mort de l'auteur » de Barthes : tout s'y tient, et lorsqu'on tire un fil tout vient. Ainsi un texte mettant en jeu la notion d'auteur - en un sens, tout texte critique le fait - permet d'évaluer votre conscience critique. Mais quel type de commentaire vous demander ? Vous appartenez à une génération qui été préparée à un nouvel exercice littéraire dont je suis devenu peu à peu familier en vous lisant : l'« étude d'un texte argumentatif », proposée à l'épreuve anticipée de français du baccalauréat

publiques n’étaient pas de son gibier », dit-il. Pendant qu’il était conseiller à Bordeaux, il se lia d’une tendre amitié avec un autre conseiller de la cour, nommé Étienne La Boëtie. Ce jeune magistrat, qui mourut à l’âge de trente-deux ans, avait composé, dès l’âge de seize ans, un Traité de la servitude volontaire, qui lui avait acquis une grande réputation de savoir. Montaigne a immortalisé son nom par les belles pages qu’il a écrites sur l’amitié qui les unissait. « Si on me presse de dire pourquoi

16 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours 8 9 10 11 12 13 Le texte et la scène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

souffrance qu’il charge de rendre hommage au médecin qui l’a soulagée : au moment des adieux, l’auteur n’est plus que cette souffrance à laquelle il semble s’identifier. Rutebeuf s’adresse quant à lui directement à son destinataire (le roi Philippe III le Hardi), auquel il dépeint sa situation de dénuement avec l’objectif implicite d’obtenir son aide en l’apitoyant. La traduction conserve le caractère intime et le ton de sincérité du poème, daté de l’hiver 1276-1277. L’Épitaphe de Villon, composée

primitif qui serait dû à Omettre et tentent de reconstruire l’histoire des apports successifs qui ont abouti à l’œuvre que nous connaissons. Les unitaires soulignent l’unité de composition sensible dans les poèmes. Pour eux, Omettre : poète génial ayant composé l’ensemble à partir de sources et de dates diverses. L’une des preuves du rayonnement du genre épique est dans les parodies qui lui ont été consacrées, et d’abord par Omettre lui-même : La guerre des rats et des grenouilles. Grande influence de

rapproche des protestants. Il y a une analyse linguistique, grammaticale de l’évolution des textes, du contexte historique. Il utilise la richesse de l’apport des humanistes du XVIème siècle. Le commentaire que fait CUJAS des définitions du Droit est dans Les Institutes de JUSTINIEN. Commentaires des définitions du Droit dans Les Institutes de JUSTINIEN par CUJAS : « Chapitre 1 : De la justice et du Droit », JUSTINIEN écrit : « La justice est la volonté constante et perpétuelle d’attribuer

  Torture est un texte qui fonctionne par exemples argumentatifs, il n'utilise que des exemples pour nous faire partager son émotion, dont les images sont plus choquantes que des mots. I – Un sujet abordé sous six angles différents II – Dénonciation III – Tonalité du texte Dans la manière de procéder, Voltaire use d’une forme surprenante. En effet, les six paragraphes n’ont rien à voir entre eux. Malgré le sujet connu, chaque paragraphe est abordé différemment. I – Un sujet abordé sous six angles différents

MONTHERLANT. Directrice de thèse : Madame le professeur Pascale ALEXANDRE Jury : - Mme Sylvie JOUANNY (Professeur, Université Paris XII- Créteil) - M. Michel AUTRAND (Professeur, Université Paris IV) - M. Jeanyves GUERIN (Professeur, Université Paris III)   2 UNIVERSITE PARIS EST MARNE LA VALLEE Ecole doctorale cultures et sociétés Equipe d’accueil Littératures Savoirs et Arts Spécialité langues et littératures françaises Thèse Pour obtenir le grade de Docteur de l’Université de Paris

La Grèce Bataille entre les Achéens et Rome. Corinthe est prise et est totalement détruite. Une partie du territoire devient ager romanus mais la Grèce n’est pas encore une province romaine. La Syrie Les Romains n’ont pas pardonné au roi Antiochos III d’avoir donné asile à Hannibal après sa défaite à Zama. Les Etoliens font appel à lui et il débarque en Grèce mais les Romains le repoussent. Ceux-ci passent en Asie Mineure et remportent sur Antiochos une victoire décisive en 189 (en Magnésie de Sypile)