Bruyères

espèce de subordination; car ce peuple paraît adorer le prince, et le prince adorer Dieu. Les gens du pays le nomment; il est à quelque quarante-huit degrés d'élévation du pôle, et à plus d'onze cents lieues de mer des Iroquois et des Hurons. La Bruyère, Caractères, De la cour

Arrias I) Introduction A) Auteur Jean de La Bruyère est un écrivain du 17ème siècle, auteur d’une œuvre unique, Les Caractères contemporain de pascal et de La Rochefoucauld, Jean de La B. s’inscrit dans ce courant littéraire fait de réflexions brèves et souvent satiriques. Auteur d’une véritable galerie de portraits, l’auteur brosse le tableau de l’ensemble de la société du 17ème. Cette œuvre, selon La B. lui-même

caractères de La Bruyère, « Gnathon » ---------------------------------- Introduction  Entrée en matière ► XVIIème s → classique (représentation stable du monde) Pouvoir politique fort → Dieu Règles + Raison (mesure) Éduquer + Plaire Exemple d'auteurs : Molière, La fontaine, Perrault, Raçine ► Cet œuvre → étude sur les hommes, observation du cour et des mœurs des hommes Complexité de l'homme → 1 texte = 1 type Problèmatique ► Comment La Bruyère dénonce-t-il l’égoïsme

Jean de La Bruyère LES CARACTÈRES 1688 Texte de la dernière édition revue et corrigée par l'auteur, publiée par E. Michallet, 1696. LES CARACTÈRES DE THÉOPHRASTE Discours sur Théophraste Je n’estime pas que l’homme soit capable de former dans son esprit un projet plus vain et plus chimérique, que de prétendre, en écrivant de quelque art ou de quelque science que ce soit, échapper à toute sorte de critique, et enlever les suffrages de tous ses lecteurs. Car, sans m’étendre sur

Synthèse sur Les Caractères de La Bruyère I-La comédie sociale L'oeuvre, à travers ses nombreux portraits (voir le VI) est composée d'une galerie de personnages. Cet ensemble ressemble à une comédie humaine au sens où Balzac l'entendait. LB y explore les vices des hommes comme Balzac le fera au XIXe siècle ; les deux auteurs proposent une classification, une typologie de caractères, un « inventaire des vices et des vertus. » (Balzac, Avant-Propos de La Comédie humaine) L'organisation des

La Bruyère, Les Caractères , « Des biens de fortune », «  Phédon  » Présentation du texteFragment n°83 de « Des biens de fortune », dernier du chapitre place privilégié, synthèse de la sectionLe portrait de Phédon répond à celui de Giton forment un diptyque (tableau avec deux paneaux ; ouvrage formé de deux aspects complémentaires)LectureProjet de lectureMontrer comment le portrait de Phédon s’articule

Qu'est-ce qu'une problématique ? Devenue l'outil incontournable de la plupart des exercices, à l'écrit comme à l'oral, la problématique est la direction que l'on se propose de suivre dans le traitement d'un problème. Lancée dès le départ de la démarche analytique comme un enjeu ou un projet dont rien n'assure de la réussite, elle doit néanmoins se donner la rigueur nécessaire pour tenter d'y parvenir : les questions que nous poserons systématiquement au texte sont destinées à la garantir, de même

 es instructions officielles pour les nouveaux programmes de Seconde applicables depuis la rentrée 2000 ont renoncé à  l'appellation «lecture méthodique»et préféré celle de «lecture analytique». La consultation de ces documents (B.O. n° 40 du 2 novembre 2006) n'aboutit pourtant à aucune distinction notable entre ces deux appellations. Qu'on en juge :   La lecture analytique a pour but la construction détaillée de la signification d’un texte. Elle constitue donc un travail d’interprétation. Elle

Selon Alain Robbe-Grillet il faut forcément que le lecteur puisse juger, aimer ou encore haïr les personnages pour pouvoir découvrir et apprécier le roman. En effet, on découvre les caractères des personnages au fil de la construction de l’histoire, ce qui permet au lecteur d’être dans une position de juge. Mais pour apprécier la lecture d’un roman d’autres éléments peuvent interagir sur l’opinion que l’on peut se faire de l’oeuvre Selon Alain Robbe-Grillet il faut forcément que le lecteur puisse

LES MAJUSCULES ACCENTUÉES 1. POURQUOI ACCENTUER LES MAJUSCULES ? La langue française utilise abondamment des caractères accentués. Un usage récent (20ème siècle) a fait perdre l’habitude d’accentuer les majuscules (les machines à écrire et les imprimeries, fabriquées par des anglo-saxons qui se moquaient pas mal des accents, ne le permettaient pas). Mais depuis que la technique permet facilement l’accentuation des majuscules, le bon sens revient en force : il n’y a aucune raison valable