Bts Iris Station Météo

I-Cahier des charges BTS IRIS Informatique et Réseaux pour l’Industrie et les Services techniques E6 – PROJET INFORMATIQUE Dossier de présentation et de validation du sujet de projet Groupement académique : Besançon-Dijon-Reims Session : 2006 Lycée ou Centre de formation : Lycée G. Eiffel Ville : Dijon Nom du projet : Station et Serveur météo Récapitulatif des projets du Lycée ou du Centre de Formation : Nb. d'étudiants concernés Projet N°1 : Station et serveur météo. 2+2 Projet N°2 : Mini

Anissia LESAFFRE BTS OL SESSION 2011 RAPPORT DE STAGE Stage effectué chez Iris Optique - à La Tremblade du 01/06/2010 au 10/07/10. Remerciements Je tiens à remercier Mr Pierre-Alain MARSALY de m'avoir accueilli pendant mes six semaines de stage et de m'avoir ainsi permis de poursuivre ma formation

jumeaux ont des iris différents. L’iris ne varie pas au cours du temps, on peut le photographier et distinguer facilement ses particularités, c’est donc un bon outil biométrique. as La biométrie n’échappe p à la fraude être trompé car il ne fait pas la peut Un système informatisé icone, un iris de chair et un autre de sil différence entre un doigt otographie. verre, un visage ou sa ph ou sa copie sur un œil de rifier pluances, la machine peut vé rm rfo pe ses cer for ren ur Po ur, iris et ément, empreinte

syndicats… Ces organisations ont des « produits » à promouvoir et elles utilisent tout naturellement des techniques réservées à l’origine aux seules entreprises. Qu’est-ce que le marketing ? 9 EXEMPLE l’Association Nationale des Maires des Stations de Montagne communique régulièrement à partir de son site Internet www.en-montagne.com et fait régulièrement diffuser des spots télévisés sur le thème « La montagne, ça vous gagne ! ». 2 LES MUTATIONS DU MARKETING Le marketing évolue avec son

syndicats… Ces organisations ont des « produits » à promouvoir et elles utilisent tout naturellement des techniques réservées à l’origine aux seules entreprises. Qu’est-ce que le marketing ? 9 EXEMPLE l’Association Nationale des Maires des Stations de Montagne communique régulièrement à partir de son site Internet www.en-montagne.com et fait régulièrement diffuser des spots télévisés sur le thème « La montagne, ça vous gagne ! ». 2 LES MUTATIONS DU MARKETING Le marketing évolue avec son

en compte, en plus, les attitudes (savoir-être). La qualification est plus facilement visible sur un CV que les compétences. Ces dernières s’apprécient davantage en situation de travail. 3 Savoirs – Connaissances acquises lors de sa formation en BTS CGO et Bac STMG. – Connaissances en langues. – Connaissances informatiques (Microsoft Offi ce, Sage). Savoir-faire Savoir-faire acquis lors de ses expériences professionnelles : – gestion (cotisations, déclarations, recouvrement…) ; – saisie

d’étudiants à rejoindre les bancs de l’université. Une tendance à la hausse déjà constatée l’année dernière. > Plus de deux millions d’étudiants Universités 1.371.500 (+1,6 %) IUT 118.000 (-0,1 %) 2,35 millions Classes prépa. 80.700 (-0,5 %) BTS 253.200 (+1,2 %) Autres établissements (publics ou privés) 524.300 (+1,5 %) +3,3 % en 2009, + 1,6 % cette année : les prévisions d’inscriptions dans les universités sont une nouvelle fois à la hausse. Au total, 1,37 million d’étudiants devraient

celui qui a goûté à la ville, il ne reviendra pas. Depuis l’âge de douze ans, son idée, c’était de travailler pour le cinéma. Il avait eu une caméra en cadeau pour sa communion, et très vite la lubie était devenue projet. Seulement pour passer un BTS dans les métiers de l’image, il fallait bien monter à Paris. Le cinéma, c’était aussi une manière de passer de l’autre côté des feuilletons, des études pas trop glorieuses mais il sera tout de même devenu cadreur, pas vraiment dans le cinéma. Il aura

solutions alternatives. L’accès à des parkings intermédiaires, l’extension de possibilités de stationnement le samedi, sur des espaces réservés aux administrations, couplés au renforcement de certaines lignes de transport en commun, la possibilité de stationner à des prix acceptables, doivent contribuer à faciliter l’accès aux commerces de centre-ville c) La création de pôles d’activités autour d’une « locomotive » Il faut prévoir dans les schémas d’urbanisme et favoriser par des mesures incitatives, la