Bureau des étudiants

Parcours : Général Sociologie (en L3) Géographie (double cursus)* • Licence mention droit / économie (cursus bi-disciplinaire)* • Licence mention économétrie en L3* *recrutement spécifique À signaler le parcours aménagé (admission en L2) accessible aux étudiants de CPGE, reçus collés de médecine… • Métiers de la fonction publique, de l’enseignement et de la recherche emplois de la fonction publique nationale ou territoriale, emplois de la fonction publique hospitalière, enseignants et de la gestion administrative

division média et Relations Publiques Le mercredi, 7 avril 2010 nous, étudiants en communication des entreprises l’ISMAD, dans le cadre de notre formation étions en visite à la CEET. Sous la direction du chef division médias et Relations Publiques M. Aboubakari Baba, nous avons visité le Bureau Central de Production, le Bureau Central de Conduite et le BCD Bureau Central de Dépannage. La visite débuta avec la visite du premier bureau qui est celui de la production d’énergie. Il est constitué de deux

points négatifs concernant l’accueil de Céline. Proposition de réponse Les points négatifs de l’accueil de Céline : – pas de visite de l’entreprise ; – le livret d’accueil n’est pas à jour ; – elle n’a pas de bureau, celui-ci n’est pas prêt, elle occupe le coin du bureau d’une autre personne. L’entreprise semble accorder peu d’importance à l’arrivée des nouveaux employés, et en particulier à l’arrivée de Céline. On ne pense pas que l’accueil soit essentiel dans la vie de l’entreprise.

Est-ce que la demande est stable et prévisible? Etudiant, partenaire(chus), donc permet de predire la demande et stabiliser le marcher - Y a-t-il une saisonnalité dans la demande de vos services? Temps regulier septembre-fin aout, l’ête et fête c reduit de 30 % de servise achalandage -50% - Est-ce que la demande de votre service varie en fonction du prix du billet d’autobus? + - car il y partenariat - Quelle est votre clientèle cible? etudiant - Est-ce que les familles font partie de votre

contrôle continu I – Principe retenu Pour l’obtention de leur note de contrôle continu, les étudiant(e)s remettront un mémoire rédigé dans les conditions d’élaboration qu’ils auront choisies, tout en appliquant les règles de forme et de fond ci-après II – Méthodologie du travail requis Nombre d’étudiant(e)s Le choix est laissé entre un travail personnel et un travail présenté par un groupe (deux à trois étudiant(e)s). Un travail individuel, à condition qu’il soit conforme aux conditions ci-après, bénéficiera

l’institut des actuaires, ce qui signifie que sur le marché du travail ces étudiants n’auront pas la même valeur». La plupart des étudiants en actuariat sortent d’écoles préparatoires, cependant il est possible d’atteindre ces formations par admissions sur titre en étant à l’université (Niveau Licence ou Master en Math ou MASS, un dossier avec mention est exigé), ou encore en passant le même concours que les étudiants provenant d’école préparatoire. Ces concours contiennent des épreuves de

l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : L’innovation en formation à l’enseignement, Jean Loiselle, Louise Lafortune et Nadia Rousseau (dir.), ISBN 2-7605-1428-5 • D1428N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés © 2006 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca

Stages à l’étranger La mobilité internationale est aujourd’hui devenue une réalité incontournable. Nombreux sont les étudiants qui souhaitent effectuer leur stage annuel à l’étranger. Le stage à l’étranger permet d’acquérir une expérience professionnelle tout en améliorant ses compétences linguistiques et sa connaissance d’un autre pays, mais il implique, de la part de l’établissement et de l’élève ou de sa famille, des démarches particulières qui demandent temps et attention. Les dépenses inhérentes

d’une série de projets pour améliorer l’environnement; organisation d’activités d’entraide; projet de coopération internationale; être membre actif d’un comité de la vie étudiante. Aide-mémoire pour vous aider à remplir votre formulaire (PDF) (Le GEM, SARRA, coopération internationale, Cégep secours, Bureau Voyage, Radio étudiante, Le Trait d’Union, centre d’accueil pour personnes âgées,.). 2) Reconnaissance pour l’engagement Entrepreneurial Ce domaine regroupe les engagements qui placent l’étudiant

Assoé – Téléphone : 340-6615, bureau 4.222, kodjovi.assoe@hec.ca Jean-Philippe Tarte – Téléphone : 340-6612, bureau 4.261, jean-philippe.2.tarte@hec.ca Pages Web : http://www.hec.ca/~p283/coursgp/ Description du cours Ce cours poursuit l’apprentissage et l’application des concepts présentés dans le cours «2-201-99 Placements ». Il met l’accent sur la composition et la gestion de portefeuille de titres financiers. L’objectif du cours est de sensibiliser les étudiants aux différents aspects de la