Cadre Juridique En Mecs

mission d’une MECS ? - Qu’est ce qu’un contrat de séjour, qu’est qu’un DIPC? - Pourquoi la famille de D. est-elle si présente ? - Sur quelles lois ou sur quelle réglementation l’accueil est-il fondé ? - Quels sont les impératifs éthiques d’un accueil ? « Que va déterminer l’accueil dans un établissement ? » Recherches : MECS : Une maison d’enfant à caractère social est un établissement social ou médico-social, spécialisé dans l'accueil temporaire de mineurs. Une MECS fonctionne en internat

: action d'aide et de soutien. – Hopital : prise en charge de patients souffrant de troubles psychiatriues. 4 principaux champs d'intervention : – Protection de l'enfance : – textes dans le cadre de l'ASE : code de la santé publique et code de l'action sociale et des familles – et textes dans le cadre de la PJJ code civil et ordonnance du 2 février 1945. – Handicap : établissements enfants et adolescents et adultes. MDPH avec commission CDAPH pour but d'orienter les personnes en établissement

au niveau familial et parfois scolaire. C’est au travers de ces expériences que j’ai réalisé que mon projet professionnel correspondait véritablement à mes attentes. J’ai donc fait le choix d’effectuer mon stage de 1ère année dans une MECS accueillant exclusivement des mineurs isolés étrangers, l’Institut Protestant de Saverdun, situé en Ariège. Si l’arrivée de mineurs étrangers isolés sur nos territoires n’est pas un phénomène nouveau, il remonte de manière significative au

INTRODUCTION J'effectue mon second stage de formation moniteur éducateur dans une maison d’enfant à caractère social plus communément appelée MECS, aillant effectué mon premier stage dans le milieu du handicap adulte, j’ai décidé de poursuivre avec le domaine social afin de compléter mes connaissances. La maison d’enfant que j’ai choisi est aussi une école technique privée accueillant des jeunes adolescents. Elle leur propose une formation diplômant en mécanique et en cuisine ainsi que de la découverte

la démission des membres de l’association « Amis de la Maison Ste Marie ». Un appel d’offre va être mis en place pour que l’association soit reprise par une autre. b. Cadre juridique Les enfants de la Maison d’enfants à caractère sociale (MECS) sont confiés par l’Aide Sociale à l’Enfance (A.S.E), principalement dans le cadre d’une mesure d’assistance éducative prononcée par le juge des enfants. Il peut s’agir également d’une mesure administrative lorsque l’accueil est à la demande de la famille

Novembre 2009 DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE La nécessaire évolution des pratiques éducatives au regard du cadre légal, des nouvelles orientations de la structure et du rajeunissement probant de la population accueillie - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 1 « Rien n’est permanent, sauf le changement… le monde est fondamentalement en devenir… » Héraclite - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 2 SOMMAIRE INTRODUCTION p. 01 1

DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE- xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 1 Novembre 2009 DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE La nécessaire évolution des pratiques éducatives au regard du cadre légal, des nouvelles orientations de la structure et du rajeunissement probant de la population accueillie - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 2 « Rien n’est permanent, sauf le changement… le monde est fondamentalement en devenir… » Héraclite - xx, Dossier d’expertise

Dossier pratiques professionnelles : La légitimité auprès d’adolescents en MECS Introduction : Questionnement : Qu’est-ce qu’être légitime ? Ma réflexion a pris tout son sens lors de mes premières prises d’initiatives face aux jeunes, mais surtout les premières fois où je devais dire « non » et clarifier mon statut et mon rôle. Tout ceci me servait à asseoir ma légitimité. La légitimité d’agir du professionnel auprès de l’adolescent est une pratique sans cesse remise en question. Au sein

I. Les situations observées I.1 Situation 1 1.2 Situation 2 II. La violence : réflexion sur une notion floue II.1 Définition de la violence selon quelques auteurs II.2 Les manifestations de la violence : les manifestations de la violence en MECS et UEHC II.3 La violence inhérente à l’homme III. La violence et la posture éducative 3.1 L’écoute 3.2 L’acceptation de la personne dans ses richesses et ses limites 3.3 Le contenant 3.4 L’affirmation de la loi 3.5 Le double regard IV. La

j’utilise ; vous pouvez donc vous en inspirer, la modifier, en faire part via les commentaires de mon blog. Que disent les textes ? Objet de l'épreuve écrite Étude d’une situation proposée au candidat relative aux politiques sociales et aux cadres juridiques et institutionnels (10 pages maximum). Le candidat, après une partie synthétique exposant les cadres règlementaires, partenaires identifiés, incidences financières et buts poursuivis, est invité à produire une analyse présentant notamment les difficultés