Cadre Spatio Temporel Dans Vol De Nuit

victime d’un accident de la route et il veut faire passer un message à tous ceux qui subissent la perte d’un être cher, pour les aider a la surmonter. 1) Présentation de l’univers fictionnel : a) D’après moi l’auteur a choisi ce cadre spatio-temporel car nous vivons a une époque où tout est possible. Il a voulu aborder les thèmes principaux aborder dans les médias et dans les infos pour que cela paraissent plus crédible et que ça soit plus touchant vis-à-vis de ses lecteurs b) Les

et l’évaluation de ce qui a été mis en place. Présentation L’I.T.E.P Saint-Denis Le cadre législatif et administratif Cet établissement fait parti de l’Association pour la Réadaptation et l’Intégration (ARI). Cette association est régie par la loi du 1er juillet 1901 c'est-à-dire que c’est une association à but non lucratif. L'association est un contrat de droit privé... L’ITEP s'inscrit dans le cadre médico-social dépendant du code de l'action sociale et de la famille, de la loi 2002-2 du

Chéri, La Maison de Claudine, Sido et Gigi. Il figure dans les documents d’accompagnement de la classe de Troisième, mais ne bénéficiait pas jusqu’à présent d’une édition à destination d’un public scolaire. L’étude du roman pourra être menée dans le cadre d’une liaison Troisième-Seconde. Elle est en relation avec l’objet d’étude « Un roman ou un recueil de nouvelles du XIXe ou du XXe siècle » en Troisième et « le récit » en Seconde. Le roman de Colette permet d’approfondir l’étude du récit par celle

comportent une histoire fictive. On la retrouve dans le roman, le théâtre, la poésie allégorique, le conte, etc. Une œuvre de fiction est par définition une œuvre qui rapporte une histoire imaginaire, vécue par des personnages fictifs, dans un cadre spatio-temporel onirique. Cependant, le fait que les événements, les personnages de l’histoire soient fabriqués n’empêche pas qu’ils soient des personnages ou des évènements qui ont existé dans la réalité. Aussi gratuite qu’elle puisse paraître, la fiction

Le roman Zézé a cinq ans, il est brésilien. C'est le seul blond de sa famille avec sa sœur Gloria, celle qui ne le bat pas ; les autres sont bruns comme des Indiens. Le père n'a pas d'emploi parce qu'on le trouve trop vieux et la mère travaille la nuit à l'atelier sur un métier à tisser. La nouvelle maison n'est pas encore payée. Le gamin a tout appris seul : la lecture, les grossièretés de la rue, les trafics de billes et d'images de vedettes. Il gagne un peu d'argent en cirant des chaussures. Le

d'exposer les ravages de la jalousie, qui peuvent mener à la mort, et l'inconstance des hommes à travers le personnage du roi Henri VIII d'Angleterre. Le portrait dérobé Le vol du portrait par Nemours montre son désir de possession de la princesse. Il met la princesse dans une position délicate car elle est la seule à voir le vol et à le laisser faire : ceci permet à la narratrice une analyse psychologique fine de la princesse. M. de Clèves regrette la perte du portrait et fait preuve d'ironie involontaire

derrière son dos puissant et sa nuque rasée. Elle le regarde en pensant aux matins si proches où elle le réveillait déjà pour l'envoyer à l'école du village. Il a l'air de s'être rendormi profondément mais elle n'insiste pas. Elle sait que pour lui la nuit est terminée, la journée a commencé et va désormais dérouler inexorablement son programme. Un quart d'heure plus tard, il la rejoint à la cuisine et elle lui verse un épais chocolat dans un grand bol fleuri. Il regarde devant lui le rectangle sombre

Lectures analytiques : Incipit, pages 59-61 (« … Tout disparut. ») Ch. V, pages 206-208 (« Mais Claude demeurait immobile… imbécillité bourgeoise ») Ch. VII, pages 284-285 (« Mais Sandoz… culbute au bout ! ») Ch. IX, pages 333-334 (« A toutes les heures… vol de petits nuages ») Ch. XII, pages 479-481 (« Ils se turent… mettre dans la terre ! ») 2) Lectures cursives et complémentaires : Zola, Le roman expérimental (extrait) Zola, Préface de la fortune des Rougon (extrait) Zola, Sur Manet (extrait) Maupassant

majeurs qui le conduiront contre toute attente à lever le mystère qui plane sur le Glandier. LE CADRE NARRATIF Le roman se déroule principalement dans le département normand de la Seine-Maritime. Il serait enrichissant de permettre aux élèves de suivre les déplacements des personnages sur une carte détaillée de cette région ou d’y repérer les endroits stratégiques de l’intrigue. 1) Le cadre spatio-temporel Rouletabille et son acolyte Sainclair vivent à Paris. C’est également là qu’ils travaillent :

Flammarion Jeunesse Séquence pédagogique 1 10 contes des Mille et une nuits Niveau 6e SÉANCE 1 ENTRER DANS L’UNIVERS DU CONTE ET LE MONDE ORIENTAL Support Notions Objectifs Le livre et l’introduction. paratexte, conteur, narrateur, récit cadre, champ lexical. faire émerger les représentations des élèves sur les contes. mettre en relations leurs représentations et les éléments du paratexte. aborder la dimension orale du conte. dégager les repères culturels dans lesquels s’inscrivent ces contes