Cadre Spatio Temporel Du Rouge Et Le Noir

symbolique grâce à la vision fantastique du personnage, qui amorce alors une descente en Enfer. · Ce récit réaliste met en scène la marche difficile d’un homme, dans le froid et les ténèbres, et fait entrer le lecteur dans un monde hostile. Le cadre spatio-temporel présente d’emblée un paysage hostile. Cet incipit met en relation, pour les confronter, un homme et la nature environnante. Autant l’homme se révèle faible, seul et démuni dans cette immensité glacée d’une nuit de mars, autant la nature manifeste

QUESTION DE CORPUS Ce corpus est constitué de deux extraits de roman : l'incipit de Le Rouge et Le Noir de Stendhal et celui de Les Fruits d'or de Nathalie Sarraute. Ce corpus présente au lecteur un incipit du XIXème rédigé par l'un des chefs du Réalisme et un incipit du XXème siècle écrit par les des auteurs phare du Nouveau roman. Nous essayerons de savoir si ces deux incipit, de mouvements contradictoires, s'opposent ou se ressembles. Pour cela dans une première partie nous confronterons

descriptions physique et moral des personnes qui ne changent généralement pas par la suite. L’incipit nous donne également des références sur les lieux et des références historiques (nous avons de dates ou des moments passés il y a longtemps). Le cadre spatio-temporel est indiqué. Les classes sociales des personnages sont identifiées. 2) Biographies des fondateurs du réalisme a) Biographie de Flaubert (image de Flaubert ) Flaubert est né le 12 décembre en 1821 à Rouen et mort à 58 ans le 8 mai 1880

thèmes principaux, son univers, son cadre spatio-temporel, ses personnages, son mode d’énonciation (le narrateur s’exprime-t-il à la première personne ? A la troisième ? Commente-il ce qu’il décrit ou ne nous montre-t-il que des faits ? Quelles incidences sur l’interprétation du livre ? ...etc.). Exemple : Vous connaissez La Moisson rouge, écrit à la fin des années 1920 par le romancier américain Dashiell Hammett ? C’est un texte très célèbre à l’origine du roman noir moderne. Le narrateur y décrit

général). Il se met à exister dans la deuxième partie, en s’opposant au juge d’instruction puis à l’aumônier. Il se révolte, ne cherche pas à échapper à la peine, ne ment pas. Le livre dénonce la justice expéditive, la peine de mort.   Le cadre spatio-temporel L’action se situe à Alger, dans un faubourg de la ville, mais les indications géographiques sont rares : la rue de Lyon ou les baraques foraines du champ des Manoeuvres ou encore Marengo. Pas plus de précisions en ce qui concerne l’année

et de lieu. - Le temps est doublement précisé : jour et heure. - Pour les lecteurs des années 1869, l’histoire que rapporte le roman est récente => normes du réalisme - Paris est évoqué de façon métonymique par le quai Saint-Bernard => Cadre spatio-temporel fermement posé - Symboliquement, « septembre » annonce le déclin de l’été, mais l’heure matinale, comme plus tard la jeunesse du héros (« dix-huit ans ») suggèrent l’éveil à la vie et annoncent un roman d’apprentissage. - Fumée que crache

et de lieu. - Le temps est doublement précisé : jour et heure. - Pour les lecteurs des années 1869, l’histoire que rapporte le roman est récente => normes du réalisme - Paris est évoqué de façon métonymique par le quai Saint-Bernard => Cadre spatio-temporel fermement posé - Symboliquement, « septembre » annonce le déclin de l’été, mais l’heure matinale, comme plus tard la jeunesse du héros (« dix-huit ans ») suggèrent l’éveil à la vie et annoncent un roman d’apprentissage. - Fumée que crache

l’histoire naturelle et sociale d’une famille sous le second Empire. I. Un incipit «in medias res» 1) Une promenade au Bois en fin d’après midi Indice de temps et de lieu nombreux La promenade se tient au Bois en fin d’après-midi.  Cadre spatio-temporelle défini flou 2) Mettant en scène deux personnages : Renée et Maxime Perso pas vraiment présentés > directement par leur prénom Semblent proche et complices 3) Dans un univers de luxe - Destination de la promenade ainsi que la locomotion

Renforcer sa culture sur les civilisations antiques. - Étudier le cadre spatio-temporel réaliste, la mise en place de l’effet de réel. - Relever les indices de l’étrangeté : commencer à étudier les procédés du fantastique. - Exercice oral : exposé des élèves latinistes sur Vénus. - Exercice oral : hypothèses de lecture des élèves. - Recherches personnelles. - Manipulation du texte : étudier les connecteurs spatio-temporels. - Exercice d’écriture : décrire l’atmosphère fantastique d’un

Objectif : neutre -Subjectif : partial, donner son avis - Personnage : personne (fictive) qui agit dans l’histoire ou y apparaît- Contemporain : qui partage la même époque - Schéma narratif : -Situation initiale : On présente les persos & le cadre spatio temporel / Elément perturbateur : élément qui déclenche l’action (adverbe, si passé -> passé simple) / Péripéties : séries d’actions qui font avancer l’histoire / Elément de résolution : qui met fin au péripéties / Situation finale : retour à l’équilibre