Caligula Acte I Scène 1 Et 2

Dom Juan FichesdeLecture.com DOM JUAN (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION II. STRUCTURE DE LA PIÈCE Acte I Acte II Acte III Acte IV Acte V III. ANALYSE DES PERSONNAGES Dom Juan Sganarelle Done Elvire Dom Louis IV. THÈMES Le couple maître-valet Le mythe de Dom Juan Une forme théâtrale basée sur la rupture. DANS LA MÊME COLLECTION EN NUMÉRIQUE 7 À PROPOS DE LA COLLECTION 9 COPYRIGHT 9 Dom Juan (Fiche de lecture) I. INTRODUCTION Rapidement rédigé, le Dom Juan de Molière fut

axe I III-8 1[Jean Racine, dans la scène 8 de l’acte III , donne à voir la tragédie familiale au sein du palais impérial. L’affrontement entre Néron et Britannicus permet de faire ressortir toute l’audace du jeune prince aux prises avec un empereur, rival à la fois politique et amoureux , mais aussi le caractère de Junie, prête, une nouvelle fois, à sauver son amant. ] 1 bis [Dans un premier temps , nous remarquons que le fils d’Agrippine et celui de Claude sont doublement rivaux. ] 2/3[En

* Les rapports avec sa mère : il supporte plus ou moins impatiemment sa soumission (II, 1, II, 2, IV, 2 : il cède à sa mère) ; il n'est pas maître du langage (IV, 2). C'est un personnage qui agit (le seul de la pièce !) ou plutôt qui réagit ("gardes !") ; il a surtout des stratégies de fuite (II, 2) * Les rapports avec Junie : * Un amour fondé sur le regard : coup de foudre (II, 2) et scène de voyeurisme (II, 6) ; * Un amour qui ne peut s'exprimer que dans la violence

Britannicus, Racine Acte III, scène 8 Objet d’étude : le théâtre, la tragédie classique (XVII°) Objectifs notionnels - les stichomythies, le style (le rythme des alexandrins) - la tension dramatique au cœur de la pièce (Acte III central) Objectifs culturels - le jeu des acteurs : le théâtre comme texte et comme spectacle (dynamisme) - le nœud de l’action et le conflit tragique inévitable - vers le dénouement tragique : la crainte grandissante du spectateur face au fatum (catharsis)

dictionnaires (des auteurs et des oeuvres). Ultérieurement, le professeur distribuera l’extrait de Ionesco aux élèves, qui devront y re t rouver les caract è res du théâtre de l’absurde. Durée : 1 heure au CDI et 1 h e u re pour l’application. Séance 3 Le théâtre de l’absurde > Orientations de recherche 1/ Identification du théâtre de l’absurde Quels sont les deux principaux dramaturges réunis sous cette appellation ? Dans quel contexte historique ce mouvement apparaît-il ? Quels éléments biographiques

IPPOLITO Lettres Modernes ALBERT CAMUS: "UN CAS INTERESSANT" - Littérature générale et comparée - Mémoire de maîtrise Année 1998 Directeur de recherche: Monsieur Yves-Michel ERGAL “On ne comprend pas le destin (...)” Albert Camus, Caligula, III, 2. * “(...) nous mourrons tous (...). C’est là une de ces vérités que les dramaturges et les poètes redécouvrent sans se lasser et dont leurs spectateurs, leurs lecteurs (...) leur demandent sans cesse l’affimation. Nous exigeons seulement que

tragédies classiques avec de grands rôles féminins. Quelle est la fonction des femmes dans Lorenzaccio ? I. Une fonction discrète mais importante II. Des rôles de victime III. Un rôle symbolique & fondamental I. Leur importance dramatique  Elles sont placées après les rôles secondaires –après les anonymes- dans les didascalies. Pourtant, elles sont présentes régulièrement sur scène. Catherine, par exemple, a même un monologue (V, 4), et la Marquise Cibo est présentes dans les quatre premiers

en littérature : BritannicusPage 1  EduKlub S.A. Tous droits de l’auteur des œuvres réservés. Sauf autorisation, la reproduction ainsi que toute utilisation des œuvres autre que la consultation individuelle et privée sont interdites. Culture Générale Les mots et les maux Britannicus : la naissance d’un monstre (1ère partie) Britannicus : la naissance d’un monstre Sommaire (Cliquer sur le titre pour accéder au paragraphe) ********************** I. La monstruosité de Néron.......

Néron Tyrannique que l'homme complexe de la réalité. I - La personnalité de Néron Il serait absurde de vouloir réhabiliter Néron en soutenant qu’il était un empereur compétent et un homme équilibré. Il n’en faut pas moins tenter de déblayer un terrain encombré par nombre de légendes douteuses. Nous tacherons de comprendre dans quel environnement il a évolué et quels sont les traits de caractère qui peuvent expliquer ses actes démesurés. 1) Une enfance malheureuse et instable Il est séparé de

Camus Présenter les objectifs : -connaissances sur la vie de Camus et ses engagements, -comprendre la théorie de l’absurde ; l’illustrer et l’expliquer dans différents extraits (Le mythe de Sisyphe, Caligula, La peste, L’homme révolté, Les justes – à définir), -Comprendre et analyser L’étranger. I. La vie de Camus - Que savez-vous de Camus, de sa vie, de son œuvre ? -Commencer par la lecture d’un extrait du Premier homme (p. 220-223) : Roman majoritairement biographique, inachevé. Absence