Capitalisme Inégalités

L’Education en France : les inégalités des chances de réussite face à l’école. La France, bien qu’elle s’inscrive parmi les pays développés, demeure une société très inégalitaire. Ainsi l’inégalité des chances devant l’Ecole est un problème permanent et existentiel. En effet on observe des divergences de chances de réussite face à l’Ecole souvent liées à l’origine sociale des individus. Pour certains auteurs, cette inégalité est perçue comme illégitime. Même si la France est régit selon le principe

STRATIFICATION SOCIALE) Chap 3 p80 et s ; lire d’abord intro p80 (en recopier la 1ère phrase), puis synth p98 I - Les outils et les concepts du classement soc et de la stratif soc A – Les principaux outils du classt soc Hiérarchie, égalité et inégalités, stratif soc : relever les déf du lexique et dict Catégorie et groupe soc (gs) : à déf (lex, dict, doc2 +Q), et aussi gs primaire/secondaire, de référence/d’appartenance (dict) Groupements de droit et de fait : doc1 +Q, lex et dict pour les 3

Un monde inégalement riche et développé Introduction Le monde actuel est marqué par de profondes inégalités de richesse et de développement. Le contraste est saisissant entre les pays de la Triade, qui ne représentent que 20 % de la population mondiale mais concentrent 80 % des richesses, et les 2,7 milliards d’individus vivant avec moins de 2 dollars par jour. Développement (en trois parties) Les grandes puissances du Nord (Amérique du Nord, Europe, Japon, Océanie) sont très largement

Les inégalités a l'école Comment le système scolaire francais lutte t-il contre les inégalités ? Introduction Au lendemain de la révolution française, les principes d'une instruction commune a tous sont apparus , et ainsi , le système scolaire français s'est réparti en trois niveaux : le primaire , le secondaire et le supérieur . Jules ferry , sous la III eme république l'a rendu gratuite et laïque. Cependant , notre système a été souvent remis en cause a propos des inégalités sociales

les inégalités sociales de santé ne cessent de croître. Un collectif d’auteurs dans un numéro IRDES de février 2005 analyse « Les déterminants des inégalités sociales de santé et le rôle du système de soin » (doc.2). Deux ans plus tard, les propos d’un entretien avec le sociologue Didier Fassin, s’interrogeant sur « un aveuglement face aux inégalités sociales de santé », sont publiés dans la revue Pratiques d’octobre 2007 (doc.2). Le système de santé aurait-il une influence sur les inégalités sociales

Accroche: La question des inégalités se pose dans la sociétés moderne depuis l'abolition des privilèges depuis l'égalisation des conditions mis en évidence par A. de Tocqueville dans "de la démocratie en Amérique". En effet si les individus st égaux en droits, qu'en est-il des situations? La passion pour l'égalité montre à quel point cette question tient à la société. Déf: Une inégalités est une différence induisant une hiérarchie. Cette hiérarchie est ressentie comme injuste. Problématique:

son sein des inégalités entre ses membres  ? Une société est l’ensemble des individus entre lesquels existent des rapports organisés et des services réciproques, rapports consolidés par des institutions et codifiés sous forme de lois. Mais il existe des inégalités entre ses individus, c’est pour cela que nous pouvons nous demander s’il est juste qu’une société tolère ces inégalités en son sein, et si cela ne compromet pas son existence ? On devra donc déterminer si les inégalités peuvent être

L'Ecole est elle encore l'outil de démocratisation auquel rêvaient ses fondateurs ? Pb : L'Ecole est elle le lieu de l'égalité des chances ou bien une machine à reproduire les inégalités ? I L'idéologie de l'égalité des chances a) L'Ecole, un outil de socialisation et d'éducation à la citoyenneté Gratuite, laïque, obligatoire : Préambule de 1946 «La Nation garantit l'égal accès de l'enfant et de l'adulte à l'instruction, à la formation professionnelle et à la culture. L'organisation

employés, en revanche 49 % des filles reproduisent la même catégorie « employés » que leur père. De même, il y a 29 % des garçons, fils d’artisans, qui deviennent artisans alors que les filles ne sont que 10 % à rester dans cette catégorie. Cette inégalité se retrouve également dans le parcours professionnel entre filles et garçons. Sur l’ensemble du tableau, on voit que les filles deviennent majoritairement des employées alors que les garçons accèdent en plus fort nombre à la catégorie des cadres

permet de lutter contre l’hégémonie des grandes marques, afin que le déguisement des enfants en mannequins s’arrête. Au contraire, il est évident qu’on ne peut pas résoudre le problème de la violence. Etant donné que la violence ne résout pas les inégalités sociales, l’uniforme ne change en rien le comportement d’un élève. Cela signifie qu’il s’agit d’une mesure superficielle. En revanche, il faudrait s’occuper de failles véritables de l’enseignement, comme l’exclusion et l’illettrisme. De surcroît