Caractéristiques Excipit

paysage fantastique. 3-1 > Les « repères » habituels sont masqués. 3-2 > Ce qui valorise les feux, les lueurs. 3-3 > Les bâtiments (etc,...) prennent des traits d'une créature. > Conclusion : * Bilan de l'incipit (+ idée pour la suite). * Caractéristiques du genre, à partir de l'écriture. Introduction : Emile Zola, né à Paris le 2 avril 1840 et mort à Paris le 29 septembre 1902, est un écrivain, journaliste et homme politique français qui est considéré comme le chef de file du naturalisme

texteUne première lecture du texte permet de repérer l’essentiel des caractéristiques du texte, de percevoir son enjeu, de définir un projet de lecture.· Se poser les questions suivantes :Qui ?Quand ? Quoi ?Comment ?Pour quoi ?L’auteurL’époqued’écriture, de l’histoire.Le mouvement littéraire ou culturel.(Les lumières)Le genre de l’œuvre. (Roman, théâtre, poésie...)La fonction du texte dans l’œuvre. (incipit, exposition, excipit, dénouement...)Les thèmes dominants.La tonalité(lyrique, réaliste, pathétique

le « départ » de Dudard, Bérenger et Daisy ont essayé de relever le défi d’une solitude à deux. Échec puisqu’après une violente dispute, Daisy choisit de rejoindre les rhinocéros, rassurants dans leur force animale et leur nombre. Enjeux : * Excipit, et donc enjeux spécifiques : effet de fermeture, de conclusion? Morale? Leçon? Résolution de la crise? Mise en abyme de toute l’œuvre? Confirmer, infirmer le statut du héros? * Un public à qui Ionesco a pris soin de faire ressentir, par tous

faites de lui un des auteurs français le plus reconnu et le plus étudié. La Peste a été écrite en 1947 et a obtenu le prix Nobel en 1957. Ce roman est composé de 5 grandes parties, celles-ci ont les mêmes organisations que la tragédie. Dans cette excipit du chapitre 5, de la partie 5, le docteur Rieux avoue qu’il est le narrateur de ce texte. Nous nous demanderons alors quel est le but du narrateur à rester discret tout au long du récit. Nous étudierons la distanciation du narrateur qui cache un

référence à l’âge d’or et d’Éden IL va de soi que le texte est suggestif, Fénelon s’applique à mettre en évidence l’idée de l’âge d’or. Cela correspond à l’idée une période mythique ou l’abondance dominait ainsi que la paix, on retrouve toutes les caractéristiques de l’humanité peinte par Hésiode, Ovide et Virgile. Pourtant il semblerait que selon l’auteur cette période ne soit pas révolue, qu’elle pourrait bien renaître, de sorte que la vision offerte devient utopique.   Transition : Un paradis antique

(tout languit, tout meurt) – Jardin = celui d’Epicure – Valorisation du vieillard (rois, dieux) VS actes désordonnés du scythe. La question de la nature * C’est l’idée centrale, valorisée (beauté) et symbole de fécondité et d’agrément. Excipit de Bel-Ami « Quel sens le lecteur peut-il donner à cette fin qui semble célébrer le parcours exceptionnel d’un parcours paradoxal ? » Un sacre Profanation du sacré * « Presque croyant » = modalisation de la religion – « ne…que » l.14

un premier temps que la nature rejoint l'humanité avant de nous intéresser, dans un second temps, à la mort physique e symbolique de l'aveugle. La nature est tout aussi cruelle que l'homme en général, en cela qu'elle participe dans cet excipit à la mort de l'aveugle. En effet, par le temps qui passe, puis par le temps qu'il fait et enfin par la présence des corbeaux, le sort du malheureux semble être scéllé. Dès le début de l'extrait , l'insensibilité de la famille est mise en avant

une individualité (il harcelait ses camarades de classe) toute son énergie est consacré a la recherche de nourriture, la peur notamment avec le passage ou la police fait irruption et ou il implore sa mère de venir le délivré (p44) toute ses caractéristiques font de lui un antihéros et de même un personnage réaliste. Liste des thèmes traités dans l’œuvre : 1-la faim : c est le thème clef dans le romans cette faim transforme la personnalité des personnages par exemple Aini la mère

Texte 5 I/ Un excipit atypique d’un roman atypique : roman ou poésie ? 1/ Le dénouement d’un roman a/ Aboutissement de la quête du personnage * « Victoire » l.23 « Il a gagné » l.34 * Titre Regain * Résurrection matérielle « cette terre … » l.19 Opposition ac la terre ancienne l.25-27.Personnification+Adjectifs, nature hostile en colère. * Résurrection aussi et surtout humaine * L’image d’un couple installé parmi les champs féconds, maison qui revit * Un enfant est annoncé

Méthode du commentaire Composé A) Les étapes au brouillon Première lecture 1) Repérage du genre, de l'auteur, de l'époque ; cibler l'oeuvre puis l'extrait (incipit, excipit). Repérer : personnages et leur milieu ainsi que le lien qu'ils ont entre eux, qui domine l'échange, récit ou dialogue, niveau de langage, mouvement du texte. Seconde lecture 2) Puis avec des couleurs: - Les champs lexicaux par exemple amour ou mort... - L'énonciation ( je/tu/vous, il/ils, indicateurs spatio-temporels