Caractéristiques Physiques De Madame Bovary

roman n’est pas la forme littéraire privilégiée du romantisme qui s’exprimera davantage au théâtre et dans des poèmes. Cela ne veut pas dire que les auteurs romantiques n’aient pas écrit de romans. Mais le romantisme produira davantage de romans caractéristiques du mouvement littéraire en Angleterre avec le roman noir ou les romans psychologiques de Jane Austen et sociaux de Dickens. a) Le roman et l’expression du moi Voisin de l'autobiographie qu'illustre l'imposant Mémoires d'outre-tombe de Chateaubriand

L’ŒUVRE * son importance dans l’œuvre de l’auteur Le lecteur découvre, en même temps que des paysages, certaines caractéristiques de cette partie de la Normandie : l’atmosphère des cafés, de la jetée, les marins fiers de leurs exploits, les bonnes campagnardes… (Ce qui confirme le réalisme de Maupassant).Il existe toutefois de rares écarts par rapport à la réalité comme l’invention de la rue « Belle-normande » ou le phare « d’Étrouville ».Cette approximation confirme ce que dit Maupassant dans

fils de son siècle, et s'il ne donnait pas dans toutes les illusions de ce siècle (sur l’évolution dans les arts, sur le progrès moral, sur la vertu du nombre), il n'en fut pas moins un adepte du déterminisme en psychologie comme dans les sciences physiques. L'impossibilité de l'artiste, c'est un peu celle du savant devant ses éprouvettes. L'écriture ne serait pas une totale déception si elle révélait à l'œil critique qu'on s'est donné des défauts ou des manques auxquels on peut remédier : « le sentiment

irruption du surnaturel. Remarque : les élèves ont tous une représentation du conte de fées ; s’ils ont étudié en 3ème ou en 2nd un conte fantastique, il faut évidemment en tenir compte. · Séance n° 1 : travail sur un texte d’appui 1 Madame BOVARY (Première partie, chap. IX) Texte : “ Le printemps reparut... la lampe. ” • L’étude du texte d’appui a pour objet : è d’approfondir ou de mettre en place des notions qui seront réutilisées lors de la lecture de Trois Contes. è de permettre une

merveilleux ou irruption du surnaturel. Remarque : les élèves ont tous une représentation du conte de fées ; s’ils ont étudié en 3ème ou en 2nd un conte fantastique, il faut évidemment en tenir compte. · Séance n° 1 : travail sur un texte d’appui 1 Madame BOVARY (Première partie, chap. IX) Texte : “ Le printemps reparut... la lampe. ” • L’étude du texte d’appui a pour objet : è d’approfondir ou de mettre en place des notions qui seront réutilisées lors de la lecture de Trois Contes. è de permettre une

beaux discours initiaux. Il veut la cohésion et tout se détruit, sa famille comme l’État, car il souille la cité et veut se substituer au divin. Antigone et Créon, c’est l’affirmation de soi qui exclut les autres, ce qui implique la solitude, caractéristique du héros supérieur au commun des mortels. Hémon et Ismène sont quant à eux les représentants d’une position humaine et conciliante, leur mort signifie leur échec, l'impossibilité de modérer les pulsions quasi pathologiques des deux héros.[réf

pourraient être réels. On apprend plus sur leur psychologie que sur leur physique. Au contraire, le conte bleu introduit des éléments fantastiques, tels que des sauts ou des retours dans le temps, des objets qui prennent vie, des lieux inventés de toute pièce. On peut prendre l’exemple du Petit Poucet où l’on retrouve des lieux comme une cabane de bûcheron dans une forêt et un château d’une taille irréelle. La description physique des personnages devient importante car elles jouent un rôle fondamental

question des idéaux des Lumières. Le XIXe siècle marque un retour à des valeurs fondamentales : l’individualité, le cœur, la nature ; et voit l’apparition d’un nouveau mouvement : le romantisme, qui atteindra son apogée dans les années 1820-1840. Caractéristiques: Le romantisme est un mouvement littéraire qui naît de la remise en question des idées des Lumières. Le romantisme est un mouvement qui veut transgresser les règles classiques. Importance du "moi" et de la sensibilité, des sentiments intimes

d’une parole au style direct (présence d’une interlocutrice : « vous » lignes 21, 22, 24, 54, 56-57) et peut-être d’une lettre (« celui de mes lettres vous paraît-il passable ? J’écrirai ceci de même », lignes 54-55). - son récit présente des caractéristiques empruntées à l’autobiographie : anecdotes empruntées à sa vie passée (la fréquentation des salons, l’art de la conversation, l’importance de la beauté pour séduire les hommes etc.) ; témoignages véridiques « j’ai vu une jolie femme… » (ligne

troisième classe ». ♦ Ils portent de vieux vêtements: « tout en noir, achevant les vieux vêtements du deuil de leur père ». ♦ Ils n’ont pour seul bagage qu’un « léger paquet». Zola souligne par ailleurs qu’ils ne sont pas dans une très bonne forme physique : « brisés du voyage », « elle, chétive pour ses vingt ans, l’air pauvre ». Ils apparaissent également désorientés : ♦ Ils sont perdus: « perdus » ; « demandant à chaque carrefour la rue de la Michodière ». ♦ Ils sont déstabilisés et abasourdis par