Caractéristiques Registre Satirique

Commentaire de texte rédaction Introduction : Auteur/Epoque/mouvement littéraire Genre, type de texte Thème/construction Caractéristiques d’écritures : registres, procédés dominants Buts de l’auteur Analyse du texte Vous pouvez aussi étudier le texte de façon linéaire (procédés et analyse), et en tirer les idées importantes pour former les sous-parties Pour vous obliger à identifier les procédés et à les analyser, vous pouvez classer vos remarques dans un tableau : citations procédé

premières impressions De quoi ça parle, et comment? Définition du texte (pour n’oublier aucun élément important. à réutiliser dans l’intro) Auteur/Epoque/mouvement littéraire Genre, type de texte Thème/construction Caractéristiques d’écritures : registres, procédés dominants Buts de l’auteur 2e étape : Analyse du texte Fiez-vous d’abord à vos premières impressions et essayez de trouver ce qui les justifie. Vous pouvez aussi étudier le texte de façon linéaire (procédés et

différentes formes que peut revêtir l'argumentation, et particulièrement sur la spécificité du théâtre : le lien entre texte et représentation n'est pas absent de cette problématique. En outre, les textes du corpus présentent une riche palette de registres : le correcteur pourra ainsi évaluer les capacités de l'élève à les identifier mais aussi et surtout à en comprendre l'enjeu, à en apprécier les procédés et à les mettre en rapport avec le jeu de l'acteur. Le texte de Marivaux s’inscrit dans une

lequel est évoquée toute l'injustice des classes sociales à cette époque, c'est à dire sous le second empire. Comment l'auteur parvient-il à faire porter à cet extrait un intérêt documentaire et émotionnel, tout en dénonçant une thèse profonde et caractéristique de cette époque ? La scène est tout d'abord montrée d'un point de vue externe. En effet l'expression "on vit", indique que le narrateur décrit en temps réel le déroulement de la remise des prix à cette "petite vieille femme", Catherine Leroux

indirecte est-elle un genre argumentatif efficace pour dénoncer et enseigner ? OBJETS D’ETUDE : - convaincre, persuader, délibérer  - genres et registres - un mouvement littéraire et culturel européen : Les Lumières. PERSPECTIVES D’ETUDE : - étudier l’argumentation et ses effets sur le destinataire (convaincre et persuader). - étudier les caractéristiques des genres argumentatifs : l’argumentation directe (apologue, fable, utopie, contre-utopie, conte philosophique) mais aussi directe (essai,

détaillé») est synonyme de «fable» (du latin fabula récit). Dans un sens élargi, il désigne un «court récit exposé sous une forme allégorique, et qui renferme un enseignement, une leçon de morale pratique. LES CARACTERISTIQUES DE L'APOLOGUE Il se définit par trois grandes caractéristiques : C'EST UN RECIT Il relève donc du genre narratif et comprend un schéma narratif (une situation initiale, un élément perturbateur, des péripéties, un élément de résolution, une situation finale). IL A UNE

L’apologue LES CARACTERISTIQUES DE L'APOLOGUE Il se définit par trois grandes caractéristiques : C'EST UN RECIT Il relève donc du genre narratif et comprend un schéma narratif (une situation initiale, un élément perturbateur, des péripéties, un élément de résolution, une situation finale). IL A UNE FONCTION DIDACTIQUE Il est porteur d'un enseignement moral ou social qui se révèle dans une moralité. IL INSTRUIT EN PLAISANT L'usage du récit de fiction est un moyen de proposer une réflexion

d’abord désigné le théâtre en général ainsi que l’art de l’acteur puis est devenu l’opposé de la tragédie cherchant à divertir, par la légèreté de l’intrigue ou de la peinture des personnages qui y est faite. La comédie s’exprime dans différents registres, tels que le cinéma, la littérature mais aussi le théâtre dont Molière, grand spécialiste du genre est le premier représentant en France avec des œuvres comme « L’Ecole Des Femmes, Tartuffe, L’Avare »… Du grec « komodia » elle cherche à plaire à

les aventures des dieux et des héros et repose sur un système de rappels sonores pour faciliter la mémorisation. Cette tradition se perpétue dans l’Iliade et l’Odyssée d’Homère. Une poésie plus lyrique est apparue, composée d’odes religieuses ou satiriques. La poésie antique offre une grande diversité de formes et de tonalités. 2) Le Moyen Âge: de la chanson à l’écrit. Les écrites se développent cependant. Chanson, ballade et rondeau sont les formes qui naissent et se déploient au M-A. Le lyrisme

Caroline Baroque / Classicisme 1stg4 Pruvost 17/01/11 Les caractéristiques du baroque. Le style baroque est venu d’Italie, mot portugais signifiant « perle irrégulière », C’est le XVIIIe siècle qui qualifie de baroque ce style exubérant venu d’Italie. On peut observer deux sortes de thèmes baroques : Les artistes privilégient certains thèmes, comme la nature et son renouvellement constant, l’eau et son écoulement perpétuel, le feu qui est impalpable et changeant, les jeux de l’ombre