Carence Affective

sont dénutris. La dénutrition est rare chez le patient ne présentant pas de pathologie associée mais il ne faut pas oublier l’alcoolisme est lui même un facteur favorisant. Lorsqu’un patient alcoolique est considéré comme « à risque de malnutrition, carences, troubles du dénutrition » une politique de prévention mise en œuvre dès le diagnostic de maladie alcoolique car le risque sera majoré, si la consommation d’alcool se poursuit, par les atteintes digestives. Elles entrainent : La malabsorption

«se love(10)» mal dans ses bras en poussant des cris et sourit rarement, comment elle peut être affective, calme, flegmatique et compréhensible envers lui car rare son les mères patientes de nos jours. b- Les interactions affectives Caractérisées par l'influence «réciproque» de la vie émotionnelle du bébé et de celle de sa mère, les interactions comportementales servent de support aux interactions affectives. Par ailleurs, la mère parle à son bébé de ses émotions et de ses sentiments en le regardant

devient le lieu de résilience. Les enseignants n’ont pas seulement un rôle de transmetteur des connaissances mais ils ont un rôle de structuration affective. La recomposition affective dans la famille (p153- Le placement familial est le 1er moment durant lequel l’enfant va pouvoir bénéficier d’ un étayage conséquent pour pallier les carences affectives ou le manque d’investissement parental. La résilience à l’œuvre dans la période précédant le projet d’adoption. L’enfant pris dans une situation

mineurs Soutien des compétences parentales maintien des liens familiaux continuité de la prise en charge dans un contexte de mixité Le public accueilli et ses problématiques Principalement des enfants de 3 a 9 ans souffrant de : carences éducatives et affectives Maltraitance psychologique ou physique Problèmes sociaux ou sociétaux ( recompositions familiales, précarité, perte de référence, pathologies mentales, conflit, échec, délinquance ,,, ) Place de la famille dans l’accompagnement

fine, teint jaunâtre, poils cassants et rares, cheveux abimés) œdèmes (lors d’un manque de protéines) amyotrophie (atrophie musculaire) lipodystrophie (diminution du volume graisseux) hépatomégalie (augmentation du volume du foie) insomnie carences en protéines entrainant une faiblesse du système immunitaire Diapo 13: les conséquences de l’anorexie aménorrhée dénutrition problèmes cardiaques lésions au cerveau paralysie partielle (passagères) diminution des capacités intellectuelles

développement. L’interaction c’est une relation interpersonnelle qui va naître, se développer, se renforcer ou bien se rompre ou menacer de se rompre. L’étude de l’interaction entre le bébé et ses partenaires, (l'interaction comportementale, l'interaction affective, l'interaction fantasmatique) peut nous étayer sur une déficience, un trouble du développement. Généralement c’est particulièrement utile pour les situations à haut-risque pour le bébé (par exemple prématurité, maladie physique ou anomalie congénitale

mécanismes de communication et de régulation dans les machines et chez les êtres vivants) et des sciences cognitives. L’attachement n’apparaît pas comme une caractéristique propre au nourrisson ni à la personne mais plutôt comme un modèle d’interaction affective et comportementale. J. BOWLBY et ses continuateurs expliquent comment la relation précoce entre le nourrisson et la personne qui en prend soin contribue soit à un développement socio-affectif harmonieux, soit à une évolution vers la psychopathologie

car  son futur sera influencé par la capacité de ceux-ci d'y avoir répondu efficacement ou non. La relation mère enfant est très importante au développement de celui-ci. Les enfants qui ont reçu une base insécurisante développeront des carences émotionnelles et affectives  au niveau  social. Lorsque le jeune enfant a été éduqué dans un milieu où la réponse à ses besoins de sécurité et d'affectivité ont bien été remplis, celui-ci développera plus facilement son autonomie lorsqu'il deviendra adulte. Sûr

question ne se pose plus avec des plus grands et des adolescents ; dans ce cas, je leur donne la main quand nécessaire et je les vouvoie d’office. Enfin, une dernière difficulté a concerné les implications émotionnelles et la gestion de la distance affective avec les patients. En effet, plusieurs cas ont soulevé en moi cette question du transfert et j’ai réalisé un travail sur moi-même, tout d’abord pour en prendre conscience et ensuite pour y réagir de manière adéquate par la suite. Cette question

des surveillants ➢ Difficultés sur le terrain des élus locaux qui reçoivent les plaintes de la population 2.2 Causes Plusieurs facteurs interviennent dans l’analyse du comportement délinquant : ➢ Les facteurs individuels : carences affectives et éducatives durant l’enfance, fragilité psychologique ou intellectuelle. ➢ Les facteurs sociaux : catégorie socioprofessionnelle du délinquant, ou des parents s’il s’agit d’un mineur, niveau d’études, habitat, quartier, difficultés spécifiques