Carence Educative

L'association gère une grande maison rue de Tivoli qui permet d'accueillir 12 personnes. L'EQUIPE : Le directeur, il gère les différentes structures de l'association. La secrétaire, elle assure le secrétariat et l'accueil téléphonique. L'équipe éducative (moniteurs éducateurs), ils sont chargés d'organiser la vie quotidienne au sein des structures, d'assurer un accompagnement individualisé, de faire respecter le règlement intérieur et peuvent proposer des activités. Les infirmières, Il y a une IDE

écrites serviront a l’élaboration entre collègue et d’une prise en charge de l’enfant. * CAFAMP : Certificat d’aptitude aux fonctions d’aides médico-psychologique Les CAFAMP sont les personnes qui secondent les éducateurs dans les taches éducatives auprès des handicapés dans un état psychique ou physique (insuffisance mentale, handicap moteur, infirmité motrice cérébrale, troubles importants. * L’AMP Consiste a une assistance individualisée auprès d’enfants, d’ado et d’adultes dont l’état

diplômes. D’autres sociétés valoriseront le fait d’être habile de ces mains et ces enjeux ne feront plus d’un retard, une psychopathologie. Cette valorisation de la scolarité s’est développé dans un contexte technologique où la priorité est devenue éducative, au détriment d’autres formes d’intelligence plus artisanales. L’école peut être un lieu résilient qui permet de lutter contre un handicap (immigration) ou un trauma (maladie/famille) mais peut aussi être anti-résiliente, en ce sens qu’elle diminuera

l’importance des soins affectifs et éducatifs prodigués par l’entourage dans le bon développement et la santé mentale de l’enfant. Les « opérations pouponnières » lancées sous Simone Weil à partir des années 70 se sont préoccupées de la souffrance et de la carence des petits enfants et ont permis d’offrir de bonnes conditions affectives à un enfant séparé de ses parents. En revanche, on en sait moins sur les enjeux à moyen ou long terme de la rupture ou du maintien des liens. Pour un enfant séparé de sa

DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE- xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 1 Novembre 2009 DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE La nécessaire évolution des pratiques éducatives au regard du cadre légal, des nouvelles orientations de la structure et du rajeunissement probant de la population accueillie - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 2 « Rien n’est permanent, sauf le changement… le monde est fondamentalement en devenir… » Héraclite - xx, Dossier d’expertise

les soins infirmiers préventifs, curatifs ou palliatifs intègrent qualité technique et des relations [...] »4. Une Circulaire du ministère de l’Education Nationale spécifie : « […] l’infirmière scolaire doit participer, dans le cadre de la mission éducative de l’Ecole, à la formation des jeunes dans le domaine des sciences de la vie et améliorer leurs capacités à mettre en valeur leur propre santé par des choix de comportements libres et responsables devant les problèmes de santé publique qui peuvent

l’intervention socio-éducative A. Un recueil des faits …………..........................…………...……….…..………...……..…........….. p 5 1. L’anamnèse d’Anny …....……………..................……...………………………..……….........….... p 5 2. Anny et sa famille …..............................….......………...……………..……...…….............…... p 5 3. Les relations sociales d’Anny …........................................................……………...….....……..... p 6 4. Le travail de l’équipe éducative avec Anny ….....

possibilité d’exercer un contrôle adéquat tant leur existence est difficile. Et dans ces conditions, il semblerait particulièrement injuste et inefficace de les sanctionner financièrement, la pauvreté étant déjà à la source de leurs difficultés éducatives. A cela s’ajoutent des facteurs aggravants pour le risque de délinquance qui relèvent du contexte social au sens large. Comme l’a indiqué Walgrave (1992), il faut aussi replacer les logiques de comportement au sein d’une analyse des représentations

prérogatives et ses devoirs à l'encontre de l'enfant. Il existe des organismes qui vont suppléer à ces carences parentales… I. L'assistance éducative ART 375 : des mesures d’assistances éducatives peuvent être prises dans les hypothèses suivantes : - sécurité ou moralité de l’enfant en danger ;- conditions de son éducation= compromises→ le juge des enfants peut prendre des mesures d’assistances éducatives. Il est chargé de la protection des enfants en situation de danger. Il peut être saisi en matière

misère d’une société. => Les carences mentales et physiques de jeunes enfants qui les définies à jamais comme différents. => Un milieu social pauvre des émigrants : Sheila et son père vivent dans un cabanon, dépossédés du minimum vital (eau, électricité, chauffage) ; Anton et sa famille vivent également dans la pauvreté, bien que mieux logés que le père de Sheila. =>Une société et un système éducatif qui se préoccupe partiellement de cette branche éducative pour enfants mentalement ou/et