Carnet De Bord Projet Personnel Et Professionnel

| PROJET TUTEURE 1ère ANNEE GEA ALTERNANCE 2009-2010 PROMOTION N°15 Sujet n°2 « Rechercher le devenir des anciens GEA AA pour établir ensuite un annuaire de ces anciens » Tuteur : M. Philippe DEVESA Nos Remerciements… Nous tenons tout particulièrement à remercier Monsieur DEVESA, notre tuteur, pour ses conseils avisés, sa disponibilité et son encadrement dont il a fait preuve tout au long de notre projet. Nos secondes reconnaissances s’adressent

Avant d’entamer ce rapport, je tiens à remercier la société de l’électricité Tunisienne De l’électricité et de gaze district Bizerte qui ma donné l’occasion de participer dans la vie professionnelles ainsi que mes assistants : Mme Sonia, Mme Amel, Mr. Mohamed el yakoubi, Mr. Ridha Guarci ET Mr. Mosbeh El Amraoui. Je suis extrêmement honoré par le déroulement démon stage Durant un mois au sein de la S.T.E.G. Tout c’est très passé dans une ambiance chaleureuse et de condition favorables

ATION FORM (E) RH T SISTAN S A Arrêté du 08 décembre 2008 (JO du 16 décembre 2008) et Arrêté modificatif du10 mars 2009 (JO du 19 mars 2009) portant règlement des sessions de validation pour l’obtention du titre professionnel du ministère chargé de l’emploi nextformation 55, Avenue Hoche 75008 Paris tél : 01 4203 7700 - fax : 01 4203 7707 sas au capital de 40 000€ - code Naf : 8559A - siret : 441 583 135 00039 - N° de déclaration : 11 753 663 175 11 FORMATION ASSISTANT(E)RH

 BACCALAUREAT PROFESSIONNEL OPTION : CUISINE NOM : PRENOM : CLASSE : Date de naissance : Adresse :   LIVRET DE FORMATION EN ENTREPRISE CCF DOSSIER PROFESSIONNEL E.22 /Niveau Terminale ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 CACHET DE L’ENTREPRISE : LYCEE JEANNE D’ARC SAINT-IVY 29 , rue Abbé Martin – 56300 PONTIVY Tél. 02 97 25 01 69 - Fax. 02 97 25 62 82 - informations@lycee-st-ivy.com Ce livret présente et organise les périodes de formation en milieu professionnel

au lycée Saint Joseph, j'ai découvert les Travaux Personnels Encadrés. La première étape a été de former les groupes. Avec Claire, nous avions déjà décidé de se mettre ensemble, et Rachel a accepté de travailler avec nous. La première séance des Travaux Personnels Encadrés (TPE) fut un moment de découverte car les professeurs nous ont tout d'abord expliqué le déroulement, le but de ces TPE, ainsi que ce en quoi consistaient le carnet de bord, et l'évaluation au bac. Ensuite, une liste de thèmes

13 ans. Cette ordonnance pose donc le principe de la primauté de la mesure éducative sur la sanction. La réponse n’est plus uniquement carcérale. Un premier syndicat, le syndicat national des personnels de l’éducation (SNPES), naît en même temps que l’éducation surveillée. Son objectif : défendre le personnel. « Dans les premiers temps, il n’y avait pas d’approche sécuritaire de notre part, rapporte Michel Fajour, membre du bureau national du SNPES. A l’époque, l’éducation des jeunes délinquants

René CASSIN - STRASBOURG CARNET DE BORD Nom : Prénom : Classe : PROJET DE TERMINALE Spécialité Attention, ce dossier est un document de travail pour le baccalauréat, il faut en prendre soin. LA DESCRIPTION DU PROJET Le projet se fonde sur le besoin d’une organisation (entreprise, association, mairie…). Un groupe d’élèves répond à un besoin et pour ce faire réalise des missions. Le projet suppose un objectif à atteindre et

Enfants obéses Campagnes de préventions Sensibilisation des familles Enseigne d’étude tel que le service de santé scolaire ; le projet Pikabouge Questionnaires Intervention dans des écoles élémentaires et maternelles Maison familiale Hopitaux Etude de Fobésité infantile par le service de santé scolaire de la

vous aider dans cette démarche. Vous vous rendrez au Salon Azimut le 20 janvier prochain pour compléter cette recherche d'information. Ces éléments vous aideront ensuite à mieux définir votre orientation et à bâtir votre projet. Vous réaliserez ensuite un dossier personnel et présenterez à l'oral à vos camarades le résultat de vos recherches sous la forme d'un diaporama (max 10 min/groupe). Conditions de réalisation : Travail individuel et en groupe Temps alloué pour la recherche documentaire

particulières et les qualités personnelles nécessaires pour exercer cette profession ainsi que la formation attendue : niveau d'études et diplômes... Interrogez également la personne sur ce qu'elle pense de son travail. A-t-elle choisi son métier ? En est-elle satisfaite ? Pourquoi ? A-t-elle des possibilités de formation continue ? Si oui, lesquelles ? Quelles sont les évolutions professionnelles auxquelles elle peut prétendre ? 6. Une conclusion en forme de bilan personnel Qu'avez-vous pensé de ce