Carnet De Bord Projet Personnel Et Professionnel

Avril au 11 Juin, j’ai effectué un stage de fin d’étude au sein de la Caisse Régionale Crédit Agricole du Maroc(CAM) Hay Salam- Salé, une banque prestataire de services (crédits et cartes bancaires) à ses clients agriculteurs ,particuliers, et professionnels. Au cours de ce stage au service commercial, j’ai constaté le rôle primordial que joue le commercial dans la fidélisation de la clientèle, la recherche de nouveaux prospects dans le but d’augmenter le fichier clientèle. J’ai découvert les procédures

MODULE 1 : EPISTEMOLOGIE - Résumé Par principe, le projet est une projection avec un mécanisme et un environnement d’archer. Comme l’art du tir à l’arc dans la tradition japonaise, l’archer doit s’extraire de lui-même pour avoir une vue plus ajuster de son but. La démarche prend ainsi un aspect spirituel et interne. Dans le monde occidental, l’individu semble être spectateur de son environnement en observant cette nature dont il fait pourtant parti. L’épistémologie devient ainsi l’étude de la position

6 5. Fonctionnement 8 6. Réalisations, références 11 - PARTIE 2 - Première partie du stage 12 1. Atelier 12 2. Construction de la maison sur site. 14 - PARTIE 3 - deuxième partie du stage 17 1. Introduction 17 2. Présentation du projet 17 3. Le projet étapes par étapes 17 4. Chantier 24 CONCLUSION 27 BIBLIOGRAPHIE 28 ANNEXES 29 RESUME 31 ABSTRACT 31 PRINCIPALES NOTATIONS Notations générales Caractéristiques thermiques Ug coefficient de déperdition thermique

démarchage du stage à la soutenance, en passant par la rédaction du rapport de stage. Le stage est une obligation pour tous les élèves de lycée professionnel. Le rapport de stage en est l’un des moyens d’évaluation or aucun enseignement spécifique ne lui est dédié. Il semble donc intéressant de mener, en collaboration avec des professeurs de disciplines professionnelles et générales (français et/ou gestion et/ou VSP), des séances d’élaboration du rapport de stage. Objectifs : -Connaître les caractéristiques

CHAPITRE I : GESTION DU PERSONNEL ..................................................... 43 1. LE PERSONNEL DU SP-CONEDD .......................................................... 44 1.1 Personnel affecté................................................................................................................. 44 1.2- Personnel recruté ............................................................................................................... 44 1.2.1-La sélection du personnel .................

| |« GRAND ANGLE » progiciel de comptabilité | | | |Gestion des projets : |publique | | | |Organisation d’une manifestation à caractère

générales Conformément à l’article 7 du décret de la Communauté française du 16 avril 1991 organisant l’enseignement de promotion sociale, cette section doit : ♦ ♦ concourir à l’épanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ; répondre aux besoins et demandes en formation émanant des entreprises, des administrations, de l’enseignement et d’une manière générale des milieux socioéconomiques et culturels. 1.2. Finalités particulières

demandes des différents partenaires pour un logement en CHRS. Le CHRS a pour objet de faire accéder les personnes qu’il prend en charge à l’autonomie personnelle et sociale. Ils assurent les fonctions suivantes : - l’hébergement - le soutien et l’accompagnement social - l’adaptation à la vie active et l’insertion sociale et professionnelle Afin de parvenir à leur objectif de retour à l’autonomie des personnes accueillies, le CHRS développe un soutien matériel et psychologique à travers des

module Résumé de théorie I- Les données relatives au transport, aux assurances et à la Douane.  11 I.1- Le mode de la réglementation douanière. 11 I.2- Les différentes assurances obligatoires. 13 I.3- La réglementation professionnelle en transport international. 23 I.4- Les incoterms en vigueur dans le cadre d’une transaction commerciale internationale. 26 I.5- Exercice d’application. 34 II- la rentabilité des moyens matériels. 37 II.1- Les composantes

II : Du personnel aéronautique Chapitre 1 : Dispositions générales Article 26 : Catégorie du personnel ……………………………………………. Article 27 : Licences et qualifications …………………………………………. Article 28 : Autorité compétente ……………………………………………... Chapitre 2 : Licences et qualifications Article 29 Article 30 Article 31 Article 32 Article 33 Article 34 Article 35 Article 36 : Formation et licence du personnel aéronautique………………… : Qualification de pilotes…………………………………………… : Autres membres du personnel de conduite………………………