Cas Accentuel

une synthèse des études sur cette question, voir notamment Singleton, 2001 et Johnstone, 2002). Dans tous les cas, les chercheurs s’accordent aussi pour reconnaître que le facteur de l’âge est très largement tempéré par d’autres, d’ordre psychosociologique et affectif notamment. La deuxième caractéristique que je pourrais dégager concerne l’absence de motivation fonctionnelle : sauf cas particuliers, où l’histoire familiale, notamment, peut engendrer des attentes spécifiques, cette motivation est

l'arrivée. On nous explique également comment s'y prendre pour faire avancer l'apprenant, y compris les meilleurs moyens à suivre et dans quel ordre. Enfin, l'abondance des fiches modèles permettra au praticien de s'y retrouver et de préciser les cas qui font partie de son expérience actuelle. Bref, le présent ouvrage est à la fois un manuel de phonétique corrective ainsi qu'une référence que l'ensei-gnant de la langue parlée aura intérêt à avoir à portée de la main. William Francis Mackey

celle de ces sessions de dynamique de groupe. Des individus viennent, de leur plein gré, passer un certain nombre d’heures ensemble pour communiquer, tout ceci en présence et avec l’aide d’un “animateur”. La comparaison s’arrête là puisque, dans le cas de la communication didactique, les participants poursuivent un objectif externe explicite, qui instaure les règles interactionnelles qui font défaut dans les échanges analysés par Lipiansky. Cet enjeu externe résout-il pour autant la question de

sphér(o) stéré(o) 17 Cours Vocabulaire 1 Racines des mots 1 Racines des mots Dérivation affixale La dérivation est un procédé qui permet de créer de nouveaux mots par ajout d’un affixe (préfixe ou suffixe) ou de plusieurs affixes (dans ce cas, le mot obtenu est parasynthétique). Étudiez les affixes adjectivaux, nominaux et verbaux suivants. affixes a-(a,i,u)ble -ace, -asse -ade -age -aie -ail -aille -ailler -ain(e) -aine -aire -ais, -ois -aison, -(a)tion, -ion, -(i)son -al -an -ance -ard

lexical auquel il appartient jusqu’aux collocations et aphorismes en passant par la recherche de synonymes et antonymes. n Phonologie La correction phonologique, indissociable de l’intelligibilité, est aussi importante – si ce n’est plus dans le cas de l’anglais – que la correction syntaxique. Il s’agit bien sûr de faire acquérir une prononciation recevable des phonèmes mais aussi d’aider les élèves à comprendre et de les entraîner à respecter les caractéristiques suprasegmentales. Celles-ci seront

ressent un profond dégoût de la vie mais cultive un intérêt pour l'ailleurs. Il aspire à la solitude et souffre d'amours profondes et compliquées. Il incarne l'éternel incompris aux nombreux idéaux mais bloqué par une impossibilité d'agir, c'est le cas de René de Chateaubriand livré aux affres d'un mal dont il ne peut circonscrire les contours et qui le voue à l'inaction. Après 1830, la vision romantique se renverse et prend un aspect plus social. Le héros s'engage dans les combats pour la liberté

possible de reproduire ici la totalité des variantes: nous avons retenu les principales. Il en va de même pour les "sources", nombreuses et souvent conjecturales, que la tradition critique a accumulées. Notre choix vise surtout à faire apparaître les cas les plus intéressants de réécriture. On trouvera l'explication des sigles dans les Indications bibliographiques. C'est également là que l'on pourra consulter les références complètes des ouvrages fréquemment cités. Pour les poèmes auxquels nous renvoyons

essayé de garder la parole, en limitant les pauses et les faux démarrages. b. A fait un exposé précis, complet et clair. c. A enchaîné plusieurs phrases à la suite, avec des liens logiques. d. A donné son point de vue. e. A utilisé des gap fillers en cas d’hésitation. 3. Langue orale employée a. A fait attention à accentuer les mots porteurs de sens. b. A respecté les groupes de souffle. c. A respecté le rythme (formes pleines et réduites). d. A pris garde à prononcer correctement les phonèmes des mots