Cas Twingo 2

Rappelons qu’un corps peut être qualifié de brillant lorsqu’il ne réfléchit qu’imparfaitement la lumière incidente et en renvoie une partie relativement importante au voisinage des directions prévues par les lois de la réflexion régulière. Dans le cas contraire, il est dit « mat » (Déribéré, 1968). Les dimensions de la couleur La couleur d’un objet ou d’une source de lumière peut être décrite par trois dimensions : – la teinte correspond à la position de la couleur dans le cercle chromatique.

Technologique Naturel (position géographique, relief etc.) Culturel * * Tenir compte simultanément et de façon dynamique ces différents macro-environnements : toutes ces dimensions doivent être analysés mais elles ne sont pas les mêmes selon chaque cas. Une dimension peut être une menace (ex: un produit interdit dans un pays donc juridique important). Des dimensions peuvent ne pas changer pendant des années et des dimensions qui changent souvent (ex: renversement politique d'un pays, si le pays est

de transformation culturelle d’un groupe au contact d’un autre groupe dont il adopte en totalité ou en partie les coutumes et les comportements.   I - L’ÉCOLE CLASSIQUE (1900) L'école classique est née au cours de la 2° révolution industrielle. Cette école s'est développée dans 2 directions : l'organisation scientifique du travail et l'organisation administrative du travail. A - TAYLOR (1856-1915) et l’organisation scientifique du travail                         1 - L’homme ((( ( Les origines

b) La cible visée 2. Les différences et les similarités a) Les points de différence b) Les points de similarités 3. Les choix des points de différence a) Les différents niveaux susceptibles d’être utilisés b) Un ou plusieurs points de différence c) La difficulté d’associer des axes de positionnement jugés contradictoires par les consommateurs 4. La mise en œuvre du positionnement dans tous les éléments du marketing-mix 2. Les stratégies de différenciation

dérivés La Renault 4 dans le détail Chapitre 1 : Chapitre 2 : Chapitre 3 : Chapitre 4 : Chapitre 5 : La Renault 4, la voiture blue-jean La Renault 4, une destinée internationale La production de Renault 4 dans le monde La Renault 4 présente sur toutes les pistes Trente ans d'évolution de la Renault 4 Annexes : Annexe 1 : La Renault 4 et l'art - La Renault 4 fait son cinéma et joue les stars à la télévision - La Renault 4, œuvre d'art Annexe 2 : - Si la Renault 4 m'était contée Annexe 3 : Les films

produit. Selon cette optique, on peut dire que l’évolution récente des matériaux automobiles entraîne des modifications majeures qui outrepassent le niveau des usines. Plus qu’une réorganisation des firmes industrielles on assiste en ce moment à une 2 Maeder 1997, Le choix des matériaux dans l’industrie automobile, et selon Teulon (1992) en 1920 85% de la carrosserie était en bois. restructuration stratégique, à la fois micro et macro-économique, du secteur automobile qui reste encore le plus représentatif

Coordination artistique : Évelyn Audureau, Paule Garouste, Isabelle Jalfre Composition : JPM sa Fabrication : Pascal Mégret Couverture : Pierre Léotard © Nathan/HER – 9, rue Méchain – 75014 Paris – 2000 ISBN 2-09-178679-9 sommaire Livre élève Livre professeur 1 LES REPÈRES DE LA COMMUNICATION 2 LA PUBLICITÉ, LES MARQUES ET LES OBJETS 3 LA RÉUSSITE ET L’AMBITION 4 LE DÉPART ET LE VOYAGE 5 LE FACE-À-FACE ET L’AFFRONTEMENT 6 L’AMOUR ET LA SÉDUCTION 7 LES ÉCRITS PROFESSIONNELS 8 4 28 52 76

univ-lille1.fr). L’auteur remercie Madame Marie-Dominique Riehl pour lui avoir fourni les statistiques du Comité des Constructeurs Français d’Automobiles (CCFA) et Monsieur Kourosh Salgagi (IfRESI-CNRS) pour son aide technique en informatique. * 2 • aux secteurs mûrs dans lesquels il faut acquérir ou renforcer ses positions pour occuper le premier rang en raison de l’intensification de la concurrence par les prix ; • aux secteurs nouveaux où les firmes cherchent à acheter un savoir faire et si

d’art, la qualité substantielle pt ê la realisat° matérielle de l’œuvre par l’artiste lui mm. Or ds un cas, la realisat° matérielle de l’œuvre par l’artiste est différente de l’authenticité. -L’appreciat° des éléments de preuve : la preuve de l’erreur pt ê apporté à partir d’éléments postérieur a la format° du contrat. Il faut prouver l’erreur. 2_ l’erreur sur la personne art 1110 al 2 : « elle n’est point une cause de nullité, lorsqu’elle ne tombe que sur la personne ac laquelle on a intent°

contenu du livre du professeur Le livre du professeur comprend les ressources suivantes : – le rappel des compétences et connaissances du programme travaillées par chapitre, de leur niveau de difficulté* et de l’approche métier à mettre en œuvre, le cas échéant ; – les corrigés des 18 chapitres du livre élève, qu’ils concernent les questions présentes dans les activités ou dans les pages Bilan ; – la mise à disposition d’un bilan des connaissances et de son corrigé par chapitre pour s’assurer de la