Causes Et Conséquences De La Violence Scolaire

prêt dans le réseau CRDP Thème : violence en milieu scolaire, respect et civilité Les adolescents face à la violence / sous la direction de Caroline Rey (Syros, 2000) Les raisons de la violence chez l’adolescent et sa prévention Agir face à la violence / Jean-Yves Prochazka (Hachette, 1996) Face à la violence, que peuvent faire les enseignants, comment la communauté éducative doit-elle réagir ? Apprendre sans violence / MEN - Direction de l’enseignement scolaire (CNDP, 2002) Témoignages et initiatives

PLAN INTRODUCTION I- CAUSES DU PHÉNOMÈNE II- CONSÉQUENCES III- CADRE JURIDIQUE IV- APPROCHES DE SOLUTION CONCLUSION INTRODUCTION La grossesse est l’état d’une personne enceinte, ce qui est la conséquence normale de rapports sexuels non protégés dans une période favorable ou d’une mauvaise utilisation des contraceptifs. La grossesse est normalement un événement heureux pour celle qui la porte car elle fait d’elle une future maman et à son auteur un futur papa. Mais le phénomen de grossesse

déperdition scolaire). INTRODUCTION. « L’école est au développement ce que l’analphabétisme est au sous développement.» Le Sénégal à l’instar de nombreux pays africains cherche à être au diapason de la mondialisation et s’inscrire ainsi dans une optique de développement et l’école en est l’une des principales clés. Dans cette optique, la scolarisation des filles mais surtout leur maintien à l’école devient un enjeu principal. Notre analyse nous consistera à mettre en lumière les causes puis les

 lundi 27 décembre 2010 Causes et Conséquences de la délinquance juvénile I. Les causes de la délinquance juvénile Nous allons voir ici les principales causes de la délinquance juvénile à savoir la pauvreté, les influences extérieurs et l’éducation, l’adolescence et l’analphabétisme. Nous pouvons ainsi dire que ces quatre thèmes sont les causes essentielles qui mènent directement à la délinquance juvénile dans notre contexte. La pauvreté : situation économique et sociale De plus

Définition de la violence en milieu scolaire: Elle paraît comme une transgression brutale de l’ordre scolaire et des règles coutumières de la vie en société entre des individus sans liens de parenté, qui se connaissent ou non, mais ils font partie d’un même établissement scolaire. Ces actes violents peuvent être perpétrés par un élève ou un groupe d’élèves à l’encontre d’un ou de plusieurs de leurs camarades ou de leurs enseignants qui ne sont pas en position de se défendre pour communiquer

Animation de groupe Module : LA GESTION DES CONFLITS EN MILIEUX SCOLAIRES Public cible : Enseignants Parents d’élèves Partenaires de l’éducation Objectifs généraux : permettre aux participants, éducateurs, parents d’élèves, partenaires de l’éducation de : s’imprégner des mécanismes possibles à adopter pour gérer les conflits en milieu scolaire ; créer un climat de confiance et de paix dans le milieu scolaire ; préparer les adultes de demain à exercer leurs responsabilités de citoyens

B) Les causes et les conséquences de la violence scolaire. La violence à l’école touche le monde entier. Les causes de l’agressivité et de la violence des jeunes au sein d’un établissementscolaire sont multiples. En effet cela peut être à l’origine de : * Problèmes familiaux Dans la société actuelle les liens familiaux se dégradent de plus en plus avec les divorces qui augmententd’année en année, ainsi que les séparations. Cela peut aussi être dû à un manque de relations chaleureuses entre

Depuis quelques années la tendance est à une augmentation de la violence. Elle s’est imposée dans le langage quotidien puisqu’elle est évoquée presque tous les jours et qu’elle est au cœur de nos préoccupations, qu’elles soient politiques, économiques ou sociales. Le 19 novembre denier on pouvait lire sur le France-Antilles : « […] trois adolescentes extérieures au collège Dillon 2 ont pénétré dans l'établissement. Elles étaient venues régler leurs comptes, couteau et « pic » en main, avec une

1 Définir ce phénomène ; 2 Expliquer les causes de ce phénomène ; 3 Prédire les influences de ce phénomène sur le fonctionnement du groupe classe ; 4 Proposer des solutions permettant à l’enseignant d’infléchir ce phénomène et argumenter ces choix; 5 Comparer les différents phénomènes de société, en débattre et critiquer ; 6 Savoir travailler en groupe impliquant tout une série d’objectifs d’ordre affectif tels que proposer, juger, questionner, défendre, partager, accepter, gérer… 5.6 proposer

‫اسم المستخدم la violence en milieu scolaire Actuellement, le phénomène de la violence n’épargne aucune couche sociale. La violence a tendance à envahir toutes les structures et en particulier l’école qui devrait en principe permettre à l’individu de développer des capacités multiples qui l’amèneront à s’adapter harmonieusement à son environnement ; elle devrait cultiver la réflexion, les capacités d’analyse et de synthèses, les motivations qui vont susciter en lui l’envie de connaître d’acquérir