Celine Voyage Au Bout De La Nuit Extrait

occupé. Il passe ses premières années à SaintCyr-sur-Loire, chez une nourrice. À l’âge de huit ans, il est pensionnaire à Vendôme. Il vit très mal cette période ayant l’impression d’être abandonné par sa mère et, pour se consoler, il lit jour et nuit. À quinze ans, il déménage pour Paris avec toute sa famille. Après son bac, poussé par ses parents, il suit des études de droit qui l’ennuient. C’est en travaillant comme clerc dans deux études parisiennes (Guillonnet-Merville) qu’il découvre

pirate n’est pas compté au nombre de belligérants, mais c’est l’ennemi commun à tous ; avec lui, on ne doit avoir de commun ni foi ni serment » (De officiis, III, 107). Cela n’empêche que, depuis l’Antiquité, la navigation occupe l’imaginaire : « le voyage en mer comme transgression de la limite », constate Hans Blumberg dans son livre Naufrage avec spectateur. Cours sur la philosophie de l’Histoire, Hegel : « La mer éveille le courage. Ceux qui la sillonnent pour acquérir vie et richesse doivent

titre de la nouvelle d’où est extrait le texte « Le Grand Michu » celui de l’œuvre complète Nouveaux contes à Ninon sa date de parution, 1874 trois notes pour expliquer les mots « dégrossi », « conscrit », « deux mille vers ». 1- Les informations fournies par le paratexte sont : - Ce texte est narratif ; il s’agit du genre de la nouvelle : c’est un récit bref, centré autour d’une action principale et contenant peu de personnages. 3- a) Le premier texte est un extrait de pièce de théâtre. Les indices

6 dans le papier Modeste proposition pour empêcher les enfants des pauvres d’être à la charge de leurs parents ou de leur pays & pour les rendre utiles au public, Jonathan Swift. Ecrivain irlandais, auteur des « Voyages de Gulliver », 1726, il est doyen de la cathédrale St Patrick à Dublin lorsqu’il publie le virulent pamphlet1 de la « Modeste proposition.

servant de métaphore mutuelle, chacun dévalorisant l’autre par l’incongruité de la transposition : « quota drastique de visionnage quotidien de matchs, exercice de non-réponse au téléphone, masturbations préventives et autres mesures » (p. 22). Un Céline moderne ? Tout est dit « […] c’est par défaut de réfl exion au contraire qu’ont péché vos pieds, chevilles aphasiques, orteils séparatistes, hémiplégie des jambes, passes dans le vide, […] » (p. 11-12). « […] j’accédai à une indiff érence qu’immodestement

l’occasion d’un récit où le divertissement le dispute à une critique sévère de l’ethnocentrisme. Au XVIIIe siècle, le siècle des Lumières3, le succès des récits de voyage se confirme et donne lieu à des créations littéraires toujours divertissantes et de plus en plus critiques : les Lettres persanes de Montesquieu raconte ainsi le voyage de deux Persans, Uzbek et Rica, qui, au cours de 2. Corollaire : lié par le sens. 3. L’exploration des Lumières fera plus précisément l’objet de la seconde séquence

des renseignements, c’est la collecte d’informations. Il faut s’intéresser aux agents de transmission : les périodiques (journaux et revues) et les traductions ; les salons cosmopolitains (il y avait échanges, emprunts), les voyages (Victor Hugo, Goethe) ; journaux de voyages. Les conditions de réception. L’écrivain n’est pas reçu de la même façon. Goethe est Allemand. Barthes a dit que la critique n’est jamais innocente. Il y a des facteurs qui déterminent la réception des œuvres. Il faut se baser

invisibles » qui facilitent le quotidien : bouchers dans des entreprises d’équarrissage inhumaines, vendeurs dans des grands magasins payés au smic et qui ne peuvent s’investir dans leur tâche de façon valorisante, fossoyeurs, videurs de boites de nuit etc mais qui n’ont aucune reconnaissance sociale, monde où il n’y a plus de possibilité de dialogue humain : informatisation, disparition de la mémoire du passé récent… Quel récit pour quelle histoire ? Résumé de l’histoire // avec l’Ingénu ou Candide

ciel 2) Jason : va parcourir toute sorte de territoire problématique et va finalement rapporter la toison d’or. 3) Grand combat du Bouddha : Il s’agit du jeune prince Gautama Sakyamuni. Ce prince va quitter secrètement la demeure de son père, va voyager des jours et des années, se retirer dans un hermitage ou il va vivre une vie d’insecte, il va concentrer ses forces au vu du grand combat, à un moment, il va arrivé sous un arbre, il rencontre une jeune fille, la fille lui donne du riz, il fou dans

textes, de quelle manière les romanciers donnent-ils, à travers leurs personnages, une image de la société ? 8. En quoi ces scènes de repas informent-elles le lecteur sur le milieu social des personnages ? 17. Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ? 12. Confrontez les images de Napoléon qui se dégagent de ces quatre textes. 13. a. Ces quatre descriptions mettent-elles en valeur les mêmes aspects de la ville ? Justifiez votre réponse. b. Quels sentiments des personnages