Centre de documentation et d’information en établissement scolaire

Université des Sciences Economiques et Sociales IUT – Toulouse Master en Ingénierie de formation et des systèmes d'emploi Module "Projet Informatique " Projet de conception et de réalisation d’un site Web pour un établissement de formation professionnelle (IPSM Mohammedia- Maroc) Dossier élaboré par : Wafa ASRI, Aicha LAGDAS et Souad OUAHBI Sous la Direction de Mme JESSEL NADINE Année 2008-2009 Juin 2009 REMERCIEMENTS remercier vivement JESSEL NADINE, N ous tenons àpour

Pass un outil d’illustration dans le programme scolaire et dans les matières scientifiques * Renforcer l’image éducative et ludique du Pass * Augmenter le nombre de visiteurs (principalement le public familial et scolaire) * Assurer au Pass une identité concrète et positive en lui conférant une image dynamique et citoyenne * Revaloriser l’image du Pass à travers les médias et les publics 2. Les groupes cibles Les groupes scolaires font parti des publics les plus importants pour

| |Sauvegarde de l'Enfant à l'Adulte |avec des enfants en bas âges dans | |enfants ou enceintes | |A ce jour | | |Centre Maternel et Familial |les actes de la vie au quotidien. | | | | | | |100 rue Baron BOUVIER

à 8 A. Situation géographique et histoire de la commune page 4 B. La population Toulougienne page 5 C. Le logement page 5 à 6 D. ORGANISATION MUNICIPALE ET RESSOURCE DU TERRITOIRE page 6 à 8 III. LE CENTRE SOCIAL « LA MAISON DU CITOYEN » A. Une volonté politique et des axes prioritaires page 8 à 10 B. L’émergence d’un projet social page 10 C. Le fonctionnement de la structure page 11 à 16 D. La participation des habitants page

C.E.O.P. Module PROJET PROFESSIONNEL IBPM1 – Période 1 DECOUVERTE DES SECTEURS D’ACTIVITE Sophie POIRIER Le secteur d’activité : présentation et méthodologie de recherche d’informations 1 Qu’est-ce qu’un secteur d’activités ? - Définition - Un secteur d’activités : fiche type 2 Les sources d’informations : - Les sites - Les salons et forums - Les annuaires, les guides, les veilles WEB…. 3 Les démarches réseau pour apprendre à découvrir les secteurs - la démarche réseau - l’entretien réseau 1

adaptées à leurs attentes. 1 Nous tenons tout particulièrement à remercier l’ensemble des personnalités auditionnées, et plus largement toutes celles ayant contribué à la réflexion du groupe, pour la richesse de leurs interventions et de la documentation fournie, qui a été d’un précieux soutien au groupe de travail, notamment pour lui permettre d’appréhender l’existant. Nous témoignons à tous notre profonde reconnaissance pour l’engagement dont ils ont fait preuve dans l’intérêt des familles

Académie de la Martinique L Sommaire e LEGTA De Croix-Rivail est un établissement Public LEGTA DE CROIX-RIVAIL Lycée d'Enseignement Général et Technologique Agricole De Croix-Rivail du Ministère de l'Agriculture qui propose : Les bacs généraux en fiches DES FORMATIONS GENERALES ET TECHNOLOGIQUES  BACCALAUREAT GENERALE SCIENTIFIQUE OPTION : Biologie-Ecologie-Agronomie Spécialité : Ecologie Agronomie Territoires  BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE OPTION : Sciences et

« Education Nationale, Un grand corps malade » est un documentaire réalisé par Emmanuel AMARA et Jean-Philippe AMAR, au cours l’année scolaire 2006-2007. Diffusé en septembre 2007 sur Canal +, ce documentaire met en exergue les défauts de notre système d’apprentissage, de l’école primaire à l’université et tend à dénoncer les méthodes et programmes proposés par l’Education Nationale. Certes, ce documentaire prend parti, ce que les auteurs assument complètement, mais le plus important est

figurant dans ces profils. � apprennent à distinguer les informations devant être communiquées de celles qui ne le doivent pas. » formulent des règles de conduite pour la création de cyberidentités dans les réseaux sociaux. » » » » Classes 7 et 8 La documentation est conçue pour un cours de deux heures, mais elle peut être répartie également sur deux cours d‘une heure. Pour utiliser Club Cooee, le logiciel correspondant doit être installé sur l‘ordinateur de chaque élève. Tournée des réseaux sociaux sous

Motivation Partant du constat de l’absence de projet structurant, pouvant mobiliser l’ensemble des acteurs des établissements scolaires toutes composantes confondues, considérant le cloisonnement de l’établissement scolaire et son manque d’ouverture sur son environnement, de plus l’absence de textes législatifs régissant la gestion des rapports entre l’école et son entourage ( mouvement associatif, collectivités locales, parents d’élèves …), il nous est apparu utile d’engager