Centre du Théâtre d'Aujourd'hui

Problématique : Quels sont les moyens utilisé par l’auteur pour captivé le lecteur en ce début de roman ? Biographie : Il est né le 6 juillet 1972. Ecrivain et dramaturge français, il débute par le théâtre. C’est un écrivain connu pour le théâtre puis pour ses romans. Il écrit sa première pièce de théâtre en 1999, Combats de possédés, qui paraît chez Acte Sud. Deux prix concours : La mort du roi Tsongor en 2002 et Le soleil de Scorta en 2004. Pourquoi a-t-il écrit Eldorado ? Son goût pour l’immigration

des ogres Dialogue d’un chien avec son maître L’œuf et la poule Métropolis Motobécane On air Le petit chaperon rouge Pinocchio Sans ailes et sans racines Tous des gagnants Les vipères se parfument au jasmin c) théâtre militant / théâtre documentaire / théâtre social Capital Confiance Concert à la carte Dialogue d’un chien avec son maître Hobb Story, sex in the (Arab) city Motobécane Notre besoin de consolation Notre terreur Product Sacco et Vanzetti Saleté Sans ailes et

le metteur en scène doit-il suivre scrupuleusement les indications de l'auteur et prendre en compte tous les éléments concrets mentionnés dans le texte théâtral ? Annonce du plan : Certes, il faut rester fidèle aux directives de l'auteur, mais le théâtre, par sa nature, autorise (et peut même exiger) des entorses à la fidélité absolue. Une mise en scène réussie doit satisfaire les trois « créateurs » d'une pièce : l'auteur, le metteur en scène et le public. I. La fidélité à l'auteur et au texte 1

le metteur en scène doit-il suivre scrupuleusement les indications de l'auteur et prendre en compte tous les éléments concrets mentionnés dans le texte théâtral ? Annonce du plan : Certes, il faut rester fidèle aux directives de l'auteur, mais le théâtre, par sa nature, autorise (et peut même exiger) des entorses à la fidélité absolue. Une mise en scène réussie doit satisfaire les trois « créateurs » d'une pièce : l'auteur, le metteur en scène et le public. I. La fidélité à l'auteur et au texte

          Conception de la balade pour les scolaires                                                                                                     Transmission des informations au Théâtre                                                                                                     Recueil des informations / établissement du programme                          

MJC puis en direction sur les centres de loisirs je suis aussi auteur compositeur. J’ai eu l’occasion dans le cadre de mes fonctions de sensibiliser les jeunes à la musique à travers divers activités. C’est dans ce sens que me vient à l’heure d’aujourd’hui l’idée de la création d’une comédie musicale avec les jeunes. 2. Le projet Au préalable du projet : « rencontre entre jeunes et intervenants ». Nombre de jeune à définir. -Atelier expression. (Slam, théatre, chant) -Atelier danse. (Chorégraphie)

le metteur en scène doit-il suivre scrupuleusement les indications de l'auteur et prendre en compte tous les éléments concrets mentionnés dans le texte théâtral ? Annonce du plan : Certes, il faut rester fidèle aux directives de l'auteur, mais le théâtre, par sa nature, autorise (et peut même exiger) des entorses à la fidélité absolue. Une mise en scène réussie doit satisfaire les trois « créateurs » d'une pièce : l'auteur, le metteur en scène et le public. I. La fidélité à l'auteur et au texte

spectacle a été aidé par : Centre des Monuments Nationaux Mairie de Paris Mairie de Dijon ADDMC Champagne Ardennes Madame de Sévigné : les lettres dansent Durée : 1h15 sans entracte Conception et chorégraphie : Christine Bayle Conception musicale : Patrick Blanc Musique : Lully, Marais, Campra Danseurs : Christine Bayle et Hubert Hazebroucq Musiciens : Patrick Blanc, flûtes et musette et Mauricio Buraglia, théorbe Diffusion : Musée Carnavalet , Musée Magnin à Dijon, Centre culturel de rencontre

T P E Thème : L’homme et la nature.( à changer ) Sujet : Les maoris, la culture Néo-Zélandaise. Problématique : Comment la culture maori s’est-elle adaptée au monde d’aujourd’hui ? Plan : I)L’ORIGINE DES MAORIS A  ) Les origines des maoris néo-zélandais B)L’arrivée des britanniques et le traité de Waitangi

est-elle plus efficace par le détour ? C’est certain ! Le détour pédagogique n’est-il pas à l’origine du progrès intellectuel des hommes ? N’est-il pas source d’enrichissement et de développement personnel pour l’homme ? Notre société d’aujourd’hui est le constat d’une évolution intellectuelle de l’homme. À l’origine, l’homme primitif n’avait pas la connaissance que nous avons maintenant. Cette évolution a pris du temps et a nécessité des détours. L’éducation commence dès l’enfance usant