Centre médico-psycho-pédagogique

de définir et d'utiliser les concepts fondamentaux de la psychomotricité (schéma corporel, espace, temps, …). Il pourra différencier son champ d'application de celui des autres pratiques professionnelles (médicales, paramédicales, sociales, pédagogiques...) La compétence qui y sera travaillée sera la compétence 1: s’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle - Capacité 1.1: participer activement à l’actualisation de ses connaissances et de ses acquis

L’offre médico-sociale en faveur des adultes handicapés • Les personnes handicapées vieillissantes n SITUATION DES PERSONNES ÂGÉES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 • La population âgée et son évolution • Les modes d’habitat des personnes âgées • Les personnes âgées dépendantes • Les bénéficiaires de l’APA • Les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer et de troubles apparentés • L’offre médico-sociale

à la population Famille Social 22 • Directeur de l’action sociale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Responsable d’établissement social ou médico-social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Responsable de l’aide sociale à l’enfance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Responsable

services résidentiels 19  Le centre d’accueil d’urgence : C.A.U. 19  Le service de placement familial : S.P.F. 19  Le centre de premier accueil : C.P.A. 19  Le centre d’observation et d’orientation : C.O.O. 20  Le centre d’accueil spécialisé : C.A.S. 20  Le centre d’aide aux enfants victimes de maltraitances : C.A.E.V.M. 20  Le service d’accueil et d’aide éducative : S.A.A.E. 20  Le service mettant en œuvre des projets pédagogiques particuliers : P.P.P. 20 1.3.2

INSTITUT REGIONAL DE FORMATION SANITAIRE ET SOCIALE PACA & Corse ORGANISATION DES FORMATIONS Fiche pédagogique Educateur- Spécialisé Mise en E.C.T.S. (crédits européens) FICHES PEDAGOGIQUES FORMATION EDUCATEUR SPECIALISE DC1 Accompagnement social et éducatif spécialisé Intitulé du module APPROCHE DU CONTEXTE PLURI-DISCIPLINAIRE DE L'ACTION PROFESSIONNELLE Formation Educateur spécialisé pour l'obtention du DEES Domaine de Compétence

L’EVALUATION PEDAGOGIQUE Babou Sène Inspecteur Général de l’Education Nationale ENS - UCAD INTRODUCTION L’évaluation occupe une place essentielle dans le processus enseignement-apprentissage. Si enseigner consiste à se fixer des objectifs en tenant compte de la situation de départ des apprenants, à mettre ensuite en œuvre des stratégies didactiques appropriées pour atteindre ces objectifs, il est évident que cette action n’aurait pas de sens si on ne pouvait pas disposer d’un feed-back, soit

dans ce dossier sont fictifs. G L O S S A I R E AFORM : Atouts Faiblesses Opportunités Résistances Moyens CASF : Code de l’Action Sociale et Familiale CER : Centre Educatif Renforcé CHRS : Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale CT : Communauté Thérapeutique CVS : Conseil de Vie Social IMP : Institut Médico Pédagogique DC1 : Domaine de Compétences 1 du référentiel du métier d’éducateur spécialisé DPA-PC : Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités (approche

au Cours Galien, soit 24 heures de stage. •La préparation aux concours infirmier » La préparation annuelle Galien Organisation hebdomadaire des cours : Total Total d'heures d'heures de la hebdomadaires formation Culture générale Tests psycho. Préparation Concours à l’oral blancs Etudes 4H30 2H30 2H 4H 2H 15H 300H Les cours commenceront mi-septembre pour se terminer mi-mars, soit 20 semaines de formation pour un volume horaire de 300 heures. Les séances de

Caisse primaire d’assurance maladie et 4 à la Caisse d’allocation familiales, 1 au RSI, 1 MSA, 1 EDF, 1 caisse de retraite complémentaire) o 7 exercent leurs professions dans une structure d’aide à domicile o 6 Dans un établissement social ou médico social (Relais Assistantes maternelles, IME, CMS, CMPP, …) o 3 en EHPAD o 5 répondants exercent leurs métiers dans un établissement ou service sanitaire CHI, CHU et médecine du travail. o 2 Autres : Réseau de soins et proximité (ARESPA), MDPH

second est possédé par un enthousiasme communicatif ; le troisième après bien des pérégrinations cherche encore à découvrir Mémoires d’un éducateur modèle Yvon Bazin a commencé le métier au début des années soixante comme « préstagiaire » dans les centres plus ou moins fermés d’alors. Même s’il conserve quelques souvenirs nostalgiques de cette époque il ne souhaite pas du tout en voir revenir les excès. Il a terminé une carrière bien remplie comme directeur départemental de la PJJ « Les établissements