Centre médico-psycho-pédagogique

actions tendant à développer la personnalité, la communication et la socialisation. Un projet éducatif, pédagogique et thérapeutique d’établissement précise les objectifs et les moyens mis en œuvre pour assurer cette prise en charge. La famille doit être associé autant que possible à l’élaboration du projet, à son suivi régulier et à son évaluation. Tous les 6 mois, l’équipe médico-psycho-éducative de l’établissement fait parvenir un bilan détaillé sur l’évolution de l’enfant. d) Les missions

perspectives de la mise en place de la Qualité, de la Performance et de  l’Éthique dans un ESAT hors les murs et son SAVS. _________________________ Essai sur les fondements du management dans le secteur social et médico-social Soutenue le : 30 janvier 2012 Promotion : 32, option médico-social Responsable de thèse : Jean Luc JOING Par Jean Rémi ROUSSEAUX REMERCIEMENTS Mes remerciements vont naturellement vers tous ceux qui ont guidé mes pas dans la voie du progrès  et  de  l’amélioration

l’accompagnement dans la recherche d’emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Quels sont les organismes qui peuvent vous aider ? . . . > Le dispositif adapté de formation . . . . . . . . . . . . . . . . > Les centres de rééducation professionnelle. . . . . . . . . . > Les centres de pré-orientation . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Les unités d’évaluation de réentraînement et d’orientation sociale et professionnelle (UEROS) . . . . > L’AGEFIPH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

projet dans le contexte d'un ESAT tout en étant affilié à un cadre juridique (Loi de 1901) et dans deux cadres législatifs (Loi du 02/01/2002 ; Loi du 11/02/2005). Un ESAT est un Etablissement et Service d'Aide par le Travail anciennement intitulé CAT (Centre d'Aide par le Travail). Il représente une mise au travail des adultes handicapés. L'établissement est équivalent à une entreprise ordinaire. Les repères dans le temps, l'écriture et la lecture sont des problèmes majeurs de ce public, beaucoup sont

Études/Enquêtes : François Beck < francois.beck@inpes.sante.fr> International : Jennifer Davies Éducation du patient : Isabelle Vincent Cinésanté : Michel Condé et Alain Douiller Lectures – Outils : Centre de documentation COMITÉ DE RÉDACTION : Élodie Aïna (Inpes), Jean-Christophe Azorin (Épidaure, CRLC, Centre de ressources prévention santé), Dr Zinna Bessa (direction générale de la Santé), Mohammed Boussouar (Codes de la Loire), Dr Michel Dépinoy (InVS), Alain Douiller (Codes de Vaucluse), Annick Fayard

avortements clandestins, des traumatismes et des conséquences de certaines mauvaises habitudes de vie (consommation d’alcool, de tabac et de drogue). L’insuffisance de structures de santé scolaire, d’offre de services de santé dans les structures médico-scolaires et l’insuffisance d’enseignement sur la santé de la reproduction dans les structures d’éducation augmentent significativement les risques de grossesses non désirées, d’infection à VIH et d’IST. ✓ Les grossesses précoces : Selon

... 30 4. La prévention médico-sociale en direction des enfants .......................................................................................................................................................................................................... 34 La prévention en direction des enfants ................................................................................................................................. 35 La prévention médico-sociale en direction des adolescents

François Beck < francois.beck@inpes.sante.fr> International : Jennifer Davies Éducation du patient : Isabelle Vincent Cinésanté : Michel Condé et Alain Douiller Lectures – Outils : Centre de documentation COMITÉ DE RÉDACTION : Élodie Aïna (Inpes), Jean-Christophe Azorin (Épidaure, CRLC, Centre de ressources prévention santé), Dr Zinna Bessa (direction générale de la Santé), Mohammed Boussouar (Codes de la Loire), Dr Michel Dépinoy (InVS), Alain Douiller (Codes de Vaucluse), Annick

l’offre en soins de suite d’alcoologie en Ile-de-France 31 3.1 Méthodologie de recueil des données 32 3.2 Les établissements de soins de suite d’alcoologie (SSR) 32 4 La prise en charge des patients après sevrage en psychiatrie 38 4.1 Les centres de postcure psychiatriques spécialisés d’alcoologie 38 4.2 Les établissements psychiatriques ayant des lits dédiés d’alcoologie ou d’addictions 39 5 Constats et préconisations 44 5.1 Au niveau de la prise en charge en soins de suite ou postcure d’alcoologie

1.1/ Les organisations sociales et éducatives: les Maisons d'Enfant à Caractère Social ..................................................................................................................................... 53 1.2/ Les organisations médico-sociales et médicales: ITEP et hôpital de jour . ....... 55 1.2.1/ Les ITEP ...................................................................................................................... 55 1.2.2/ L' organisation de santé: l'hôpital de jour