Centre public d'action sociale

Atou’s jeunes Solidarité 17 I. Un accompagnement dans le parcours d’insertion sociale et professionnelle des jeunes 17 B. Un soutien dans un parcours d’insertion sociale 17 C. Un soutien dans un parcours professionnalisant  17 D. Un soutien dans un parcours logement 18 II. Prévenir les risques 18 E. Prévenir les risques de marginalisation 18 F. Prévenir les risques en matière de santé 19 III. Travailler le lien social autrement 20 G. Loisir des jeunes dans le Nord 20 modalités d’organisation

application au territoire ? De quel marketing parle-t-on ? 2- Particularités du marketing territorial II- La démarche du marketing stratégique des villes 1- Etablir son diagnostic 2- Définir ses choix stratégiques 3- Dresser son plan d’action III- Marketing stratégique des villes appliqué à la ville de Tanger 1- Bref historique de la ville de Tanger 2- Potentiels de la ville de Tanger 3- Les orientations du marketing stratégique de la ville de Tanger CONCLUSION INTRODUCTION

- adjoint de direction, - agent de développement, - animateur socioéducatif. Les employeurs sont des associations de l’animation socio-culturelle, des collectivités locales, des centres sociaux, et des structures de l’économie sociale et solidaire. Les professionnels concernés sont amenés à intervenir avec tous les publics (enfants, adolescents, adultes, personnes âgées), dans des milieux professionnels variés. Conditions d’accès : exigences préalables Posséder l’A.F.P.S. ou P.S.C.1 Pour

Royaume du Maroc Le Premier Ministre Ministère des Affaires Economiques et Générales Département de la Poste, des Télécommunications et des Technologies de l'Information [pic] Stratégie e-Maroc 2010 Réalisations, Orientations & Plans d’action Réussir notre Société de l’Information et du Savoir [pic] Septembre 2007 Livre de Référence (Projet) [pic] "…La portée stratégique du secteur pour les nouvelles économies, conjuguée aux mutations profondes et rapides qui s’y

URA B LE Centre de ressources documentaires B Bibliographies du CRDD Les essentiels du développement durable Février 2012 Ministère de l’Écologie, du Développement durable, des Transports et du Logement w w w .developpement-durable.gouv.fr Bibliographie du CRDD – Les essentiels du développement durable Février 2012 Tous les documents présentés dans cette bibliographie sont consultables au CRDD. ____________________________________________________________________ CRDD - Centre de ressources

INTRODUCTION Une Technicienne en Economie Sociale et Familiale (TESF) est une personne qui assure un rôle social, préventif et éducatif. Elle exerce donc un soutien moral auprès de personnes dans une situation difficile, ponctuelle ou durable. Parmi ses compétences, elle a également la fonction de mettre en évidence un besoin et d’analyser cette demande afin d’y proposer des meilleures solutions en corrélation avec différents outils répondant à cette attente. De nos jours, nous pouvons observer

Introduction | | J’ai effectué mon stage de 2ème année de formation d’assistante de service social dans une association appelée LA SASSON qui mutualise les moyens et actions destinés à lutter contre l’exclusion. J’ai eu l’occasion d’intervenir dans deux services de l’association : • L’accueil de jour pour une période d’un mois • La structure de Stabilisation pour une période de deux mois La problématique de santé chez la personne SDF m’est apparue très vite comme la manifestation

Dispositifs sociaux : les PASS Méthodologies appliquées : organisation, professionnels et travail en réseau TD / TP : Les Permanences d’accès aux soins Objectifs : repérer les éléments du dispositif PASS justifiez son rôle social repérer et schématiser le réseau de partenaires identifier les limites du dispositif Activité 1 : Le dispositif PASS 1. Présentez les permanences d'accès aux soins de santé (texte de référence, missions, population concernée, actions mises en place, acteurs

lequel des éléments sont amenés à constituer un tout- unissant les différentes parties dans une totalité; [...] l'intégration est un moyen et non une fin en soi (Flynn et Kowalczyk-McPhee, 1989; in Little, 1992 : 14). La valorisation des rôles sociaux n'est évidemment pas exclusive au monde scolaire. Elle dépend d'un mouvement plus global d'intégration qui s'étend à toutes les sphères de la vie en société. L'intégration scolaire est à la fois distincte et partie prenante d'autres réalités d'intégration

CULTURELLE/ACTION SOCIOCULTURELLE .................................. 11 Diversité culturelle .............................................................................................. 12 DIFFUSION SOCIALE DE LA CULTURE ............................................................ 13 Élargissement des publics et nouveaux publics ................................................... 14 Entre création et animation ................................................................................. 15 DIVERSITE CULTURELLE