Centre public d'action sociale

en 1988 par le père Emett JOHNS surnommé plus tard par les jeunes eux-mêmes POPS. Je vais utiliser le terme « jeunes » dans mon écrit pour deux raisons, la première est qu’au sein de cet organisme, les intervenants utilisent ce mot pour désigner le public accueilli, et la seconde raison est que l’on parle de jeunes, les personnes ayant entre 16 et 25 ans inclus. POPS a commencé en 1988 avec une roulotte à sillonner, la nuit, les rues de Montréal afin d’offrir des hots dogs et un peu de réconfort aux

service social est caractérisée par un stage professionnel d’acquisition du sens et des méthodes d’intervention en service social. J'ai effectué ce stage au sein du Service Social Départemental (SSD) de la Maison Des Solidarités de N., en Seine et Marne, encadrée par deux assistantes sociales, des pôles Accueil et Accompagnement Après un stage de découverte de six semaines au sein du service SAEO (Service Accueil Évaluation et Orientation) d'un Centre d'Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS)

Hauteville-Lompnes (Ain) : Centre médical Mangini - le jumelage avec le Centre d’art contemporain de Lacoux · Valence (Drôme) : Centre de médecine physique et de réadaptation Les Baumes - le jumelage avec la Comédie de Valence – Centre dramatique national Drôme-Ardèche · Bron (Rhône) : le Centre hospitalier spécialisé Le Vinatier - le jumelage autour de l’opération Les hauts navires à musique (Chœurs et Solistes de Lyon – Bernard Tétu, en collaboration avec le Centre de formation des musiciens

Travail en partenariat et en réseau dans le cadre du DF4 Sommaire Sommaire Sommaire 2 Introduction 3 I. Présentation du Centre Départemental de l’Enfance Leclerc Chauvin 4 A. Le cadre législatif : 5 B. L’utilité sociale du centre départemental de l’enfance : 5 C. Ses Missions : 5 D. Description des locaux : 7 II. Présentation des différents partenaires 8 III. Les limites du Partenariat 11 IV. Implication Personnelle au niveau du partenariat 14 V. Conclusion 16 Annexes 17

SOMMAIRE 1. Introduction 2 2. Contexte de stage 2 2.1.Historique 2 2.2Implantation 3 2.3.Contexte démographique 4 2.3.1.Analyse du quartier 4 2.3.2.Public du centre social 4 2.4.Organisation interne 5 2.5.Orientation institutionnelle 5 3. Déroulement du stage 7 3.1.Présentation des ateliers auxquels j’ai participé 7 3.2.Mise en place d’une activité collective 10 4. Analyse du stage 11 5. Conclusion 12 Introduction Je suis en contrat d'apprentissage avec l'ADAPT

quelle application au territoire ? De quel marketing parle-t-on ? 2- Particularités du marketing territorial II- La démarche du marketing stratégique des villes 1- Etablir son diagnostic 2- Définir ses choix stratégiques 3- Dresser son plan d’action III- Marketing stratégique des villes appliqué à la ville de Tanger 1- Bref historique de la ville de Tanger 2- Potentiels de la ville de Tanger 3- Les orientations du marketing stratégique de la ville de Tanger CONCLUSION Master Expertise

des spécificités du champ d'action en I.T.E.P., j'ai sollicité l'ensemble de l'équipe pluridisciplinaire et partenariale ainsi que certaines sources (chartes, textes, décrets, circulaires, ouvrages, rapports,internet...). Une autre source aussi importante, révélatrice d'information mais soumis à décryptage, le public. I /PRESENTATION ET DEFINITION DES MISSIONS DE LA STRUCTURE. 1- Approche Historique de l'établissement. Suite à la fermeture en 1967 du Centre d'Observation pour Adolescents

trouver une intervention sociale d’intérêt collectif puisque les enjeux financiers liés aux actions étaient extrêmement présents lors de mon arrivée en stage. I- Le contexte de l’intervention 1- Contexte institutionnel J’ai effectué mon stage au sein d’une circonscription d’un Conseil Général. Ce département est divisé en 37 cantons mélangeant des territoires ruraux et urbains. Le Conseil Général a 5 grands domaines d’intervention: • Action Sociale et Santé : aide à l’enfance

faiblesse de pouvoirs d’achats ressentie par les français, le crédit apparait comme une nouvelle solution. Le crédit est devenu en quelques années le substitut de ressources insuffisantes. Le problème du surendettement s’est donc imposé aux pouvoirs publics qui ont dû réagir pour éviter à toute une partie de la population de sombrer dans l’exclusion. Dans l’imaginaire collectif une personne surendettée est un mauvais gestionnaire qui vit au–dessus de ses moyens. Le surendettement est bien plus complexe

pratiques pédagogiques Nom complet de l’UC : UC4 Etre capable de participer au fonctionnement de la structure. Nom de la structure d’accueil : ------------------------------------------------- N°Siret : Objet : Adresse du siège social : Adresse postale  Nom du Président : Adresse : Tél du local : Tél du Président : Fax : Email  Site : Date et numéro de récépissé de déclaration à la Sous Préfecture : Date d’insertion au journal officiel : Numéro de contrat et