Chacun A T Il Le Droit De Penser Ce Qu Il Veut

C O R R I G É Les titres en couleurs servent à guider la lecture et ne doivent en aucun cas figurer sur la copie. Introduction Celui qui possède la vérité considère souvent que celle-ci est bien connue, et qu’elle frappe les yeux. Mais mettre sous le coup de l’évidence ce savoir est justement ce qui peut le rendre discutable. Car celui qui prétend posséder la vérité s’y arrête, sans mettre en œuvre tous les moyens nécessaires pour la vérifier. Sa vérité devient immédiate, sans l’apport de la

« Obéir, est-ce renoncer à sa liberté ? » La liberté est d’abord un sentiment immédiat : être libre, pour moi, cela signifie pouvoir faire ce que je veux. Je suis libre, mieux, je me sens libre lorsque rien ne s’oppose à la réalisation de mes désirs. Spontanément j’aime la liberté car elle est synonyme de développement parfait de ma personnalité. Etre libre, ce serait, dans un premier temps qui correspond à mon sentiment immédiat, ne pouvoir suivre que ma volonté ; de ce point de vue, la liberté

une personne possédant un ou plusieurs esclaves. De nos jours, il est également attribué à une personne enseignant un savoir spécifique. Peut on légitimer l’établissement de l’un de nos semblables en tant que maître ? Quels seraient alors les critères permettant de mesurer la valeur d’un Homme que l’on considérerait comme son supérieur ? Par ailleurs, la notion de domination n’est-elle pas inhérente à l’homme ? Quels peuvent être les dangers que soulève la présence d’une conscience dominante

Nous avons ici à interroger la société du point de vue d'une pratique qui l'aurait pour objet (le « faire société »), et du point de vue des conditions de possibilité de cette pratique (l'entente est- elle ce sans quoi elle ne pourrait avoir lieu ?). Ces points de vue ont leurs difficultés propres : une première difficulté provient de ce que toutes les pratiques sociales n'ont pas nécessairement la société pour objet, mais plutôt comme horizon préalable, comme cette « présence indéterminée » dont

possède-t-on le droit de contester différentes prises de position ou différents points de vue ? Certaines inventions peuvent-elles être censurées ? Nous pouvons nous permettre de défendre l'image selon laquelle nous pouvons admettre les opinions des autres, sans que cela ne soit nuisible pour ceux qui les entendent, tout en évitant que cela ne soit un préjudice à l'opinion personnelle ou un moyen de manipulation du public actuel. L'enjeu est finalement de savoir si chaque être est prêt à admettre toutes

Chapitre 2 ligne 1 a 21 « Des premiére sociétés » 1 : Nature et convention a) Nature: liée à la necessité : Liés / besoin cesse /se dissout b) Convention:liée à la volonté :  « unis/ volontairement » Opposition des adverbes : naturellement / volontairement 2 : Concept de liberté a) Liberté liée à la raison : « age de raison » ; « seul juge » ; « son propre maitre » b)liée à la volonté « convention » / « volontairement »

extérieure 3 A. La liberté comme absence d’entraves (Hobbes) 3 B. La liberté et la loi 3 1. Etat de nature et Etat social 3 2. Liberté négative et liberté positive 5 3. L’esclave et l’enfant 5 4. La liberté d’expression 6 C. Travail et liberté 6 1. La libération par le salaire 6 2. La libération par l’apprentissage (Hegel) 7 3. La libération par la technique (Marx) 7 4. Problème : quand il est enfin libre, l’homme est devenu esclave (Arendt) 8 II. La liberté intérieure 9 A. L’origine du

En quoi les idées d’Aristote peuvent nous être utiles aujourd’hui ? D’après Léo Strauss (1899-1973), il est important de relire aujourd’hui les philosophes grecs de l’antiquité pour penser les problèmes de nos sociétés contemporaines, que cela soit au niveau de la domination du pouvoir ou bien des inégalités sociales. Dans un contexte marqué par l’avenir incertain des révoltes dans le monde arabe ou par des crises économiques importantes, notamment celle que connait actuellement la Grèce, la

EN QUESTION 2 QU’EST-CE QUE PENSER ? 1/ Penser, ce n’est pas croire que l’on sait L’Apologie de Socrate est la relation faite par Platon (son « disciple ») du procès de Socrate et de la défense du philosophe devant ses juges athéniens. Au terme du procès, Socrate sera condamné à mort : il boira la ciguë, poison mortel, s’il en est. Que lui reproche-t-on ? D’avoir corrompu la jeunesse athénienne en se réclamant d’une fausse sagesse. Dans ce passage, Socrate cherche à montrer que cette accusation

combler la peur de l’inconnu, « Ne serait-ce pas l’instinct de la peur qui nous commanderait de connaitre ? ». « A chacun sa vérité » signifierait ici, que la vérité varierait selon les individus. La vérité serait alors relative. La vérité serait-elle différente pour chacun d’entre nous puisque chacun est unique et a son opinion ? Ou la vérité absolue existerait-elle si chacun se mettait à juger par sa raison au lieu de juger par ses sentiments? Synthèse En ce qui concerne les cinq sens, ils