Champ Concurrentiel

l’impression d’un monde merveilleux. Le choix du verbe chanter connote l’harmonie poétique, la joie pure, l’innocence. Le premier vers pourrait d’ailleurs faire penser au début d’un conte : « C’est un trou de verdure où chante une rivière ». On retrouve le champ lexical de la nature : « verdure », « rivière », « herbes » et de la lumière : « soleil » vers 3 et 13, il « luit », « val qui mousse de rayons », « la lumière pleut »… Le lieu est inondé de lumière, il apparait comme radieux. Métaphore végétale :

L’enfance teint la vie de joie et de vivacité, et garantie la continuité de la vie(IP1). En effet l’enfance donne à la vie dans la plaine une composante joyeuse et pleine de mouvement. (IS1). Cela est mis en évidence à travers le champ lexical de la joie: « jouaient» () « souriaient » () « ravis » (). Ainsi, on voit malgré les conditions de la vie dans la plaine, les enfants ravis, joyeux et souriants, arrivent à y introduire une dimension de joie. D’autre part, on voit que l’utilisation des verbes

pas consciente de l'origine de cette épouvante : elle subit là le poids de son hérédité. 1c) L'emprise de la machine: Mes Bottes incarne parfaitement la soumission à cet objet qu'il admire et qu'il affectionne .Dans le passage qui le concerne , le champ lexical dominant est celui de l'évasion , d'un univers contraignant pas dérangé...ce roussin , du bien-être gosier frais...encore chaud; quant à la reprise de l'adverbe toujours,elle inscrit cette soumission dans la durée, l'éternité rêvée. 2b) le

personajes ont une complicité extreme. Le lexique pathétique révele aussi les sentiments des personajes : « tendresse » « baisers ardents » « chaleur de mes soupirs » « chére maîtresse » « tendres consolations de l’amour ». Le passage est semmé d’un champ lexical qui exprime les passions des personajes. D’autre part Manon a été presentée dans tout le roman comme une jeune fille perdue, avaricieuse, prête a tout pour se couvrir de richesses et qui entraîne avec elle aux enfers DesGrieux mais ce

I – La fuite du temp - Champ lexical du temps (spécialement dans le 1er quatrain) - Utilisation du présent dans tout le poème = le temps est omniprésent (thème principal) - Titre faisant référence à la journée qui se termine, au temps qui passe. Dans le texte, on trouve également : « le soleil s’est couché ce soir ». - « soirs, nuits, aubes, jours » = temps envisagé dans sa suite comme l’indique le mouvement du premier quatrain = énumération des différents moments de la journée avec les articulations

expliquer : il y a reconnaissance des formes par confrontation avec les images contenues dans la mémoire visuelle, détermination de la distance et création du relief par fusion des images (différentes) de chaque œil... 2) La division du champ visuel Le champ visuel de l'œil est divisé en deux, chacune des moitiés est perçue par un hémisphère différent. Ceci est possible car les nerfs optiques se croisent partiellement, c'est le chiasma optique. Ainsi cette particularité rend notre cerveau beaucoup

artistique (...) les splendeurs des Vénitiens, la vie grasse et belle des lumieres de Hollandais (...) . ++ enumeration renforcement vaste = submerge De plus il utilise un vocabulaire mélioratif pour décrire les oeuvres, nous pouvons en relever le champ lexical “ fine, splendeurs, grasse, belle ” Nous pouvons voir à travers ces différents procédés l'admiration que Zola porte à l'art. Par ailleurs avec les mots la propreté nue et recueillie des salles l'auteur compare indirectement le musée à un

PL : schéma actanciel du récit (sujet/ objet/ opposants/ absence d’adjuvants) + singulier vs pluriel + métaphore filée de la chasse. 2. L’atmosphère de violence. PL : champ lexical du bruit + silence + champ lexical des armes + métonymie et déshumanisation progressive des ennemis. 3. Un homme blessé (et affaibli). Champ lexical significatif + dramatisation marquée par la récurrence de l’adverbe « bientôt » + intervention directe du narrateur. II - Le narrateur vise à mettre en évidence les

1) Citer le souhait du personnage qui est insensé et expliquer pourquoi il est réalisé. Je dois citer le souhait du personnage qui est décris dans le texte. (Champs lexical insensé) et expliquer comment a-t-il fait pour le réaliser. 2) Quelle personnalité a le personnage. Montrer en quoi l’auteur insiste sur celle-ci en relevant le chant lexical associé à sa personnalité. 3) En m’appuyant du point de vue et du lexique utilisés, et en m’aidant du premier paragraphe, comment l’auteur si prend

torrent allitération en"r" et "c" v1 qui traduit la brutalité des "trombes d'eau" (harmonie imitative) + répétition de "grand", champ lexical de la peur "horreur" (allégorie), "trembler", "menacante", "tout" + "nul voyageur" = caractère d'universalité, tt le monde en a peur... 2) Tranquilité de la Rivière image du "sommeil", accumulation de termes mélioratifs (champ lexical de la tranquillité), image de facilité à la traverser ("fort facile" , "pur et net")... II ) Une apparence trompeuse qui