Champ Lexical Mélioratif

groupe. Indication spatiale : « assise là-bas », « s’éloigne ». Antigone à commencer à s’éloigner des autres. Le processus de tragédie a commencé. On peut relever le champ lexical de la tristesse et du doute pour Antigone et le champ lexical de la pensée et de la réflexion qui est valable pour Créon et Antigone. On peut opposer ce champ lexical à celui d’Ismène « la joie ». Cela montre bien que Antigone et Créon : grave et pensif tant dis que Ismène est joyeuse et insouciante. Anaphore (répétition) gradation :

efficace Tout d'abord, nous pouvons observer dans le texte des procédés argumentatifs. En effet, nous pouvons voir l'utilisation d’un lexique agressif envers Bougainville : il est nommé « chef des brigands ». Ensuite,nous pouvons remarquer le champ lexical de la violence : « fureur », « piller », « féroce », « haïr », « égorger », « sang ». La colère du vieux Tahitien est exprimée au moyen de nombreuses interrogations et exclamations, comme « Orou ! », « Ce pays est à toi », »Et pourquoi ? », « Tu

d’Oenone « non il n’était pas coupable » Champ lexical de l’injustice + chiasme « innocente / coupable » « condamnée / excusée » = illustrent la mort fatale d’Hippolyte v.1623 «  C’est moi qui » ( phrase présentative => vérité sur Hippolyte « chaste et respectueux » et Phèdre « profane, incestueuse » = chiasme b. L’auto jugement (Hors scène = Phèdre a été son propre bourreau et son propre juge.) Accusation d’Oenone « détestable et perfide » + champ lexical de la trahison v.1633Métonymie l’épée

tableau : « panneau » (l.1) « tableau » (l.3) « œuvre » (l.7) *Progression de l’intérêt soulignée à l’aide de verbes : « interpeller » (l.1) « frappé » (l.2) « fascina » (l.5) « intrigué » (l.7) « transporté » (l.9) *Description du tableau précise, champ lexical adapté, de la peinture : « contours et tons » (l.2) « teintes ocres et bistres » (l.3-4) « peint avec une vigueur candide et une rigueur des lignes» (l.4) « symétrie parfaite » (l.8) « de pourpre et d’or » (l.14) « harmonie de l’œuvre, son ordre

l'attention par la répétition du pronom personnel "je", qui est cité 38 fois, ainsi que des pronoms posséssifs tels que mon, ma et mes. Ces procédés la mettent en avant et montrent que Mme de Merteuil parle d'elle-même. De plus, elle utilise le champ lexical des sentiments avec "joie, plaisir, douleur, étonné, sûre", ainsi elle exprime ses propres sentiments à travers la lettre. En plus de centrer cette lettre sur elle-même, elle raconte son passé par le biais dun récit rétrospectif. Pour cela, tout

faire place à l’art. Pour en rendre compte, seront traités dans l’ordre : l’intention, les intuitions et les pouvoir capitalistes. Pour sa part, dans le refus global, Borduas exprime son époque contrôlé par ses dirigeants. À travers le champ lexical de l’intention, avec des mots tels que : esprit utilitaire, vices, duperies, nuisance, servilité, inconscience… le thème est développé. L’auteur met en relation le mauvais côté de la société et qui crée de la répression. L’énumération suivante

dénonce le manque d'instruction des enfants. Pour cela, il qualifie les enfants par des noms péjoratifs tels que « le petit babouin », »canaille » .. Lafontaine utilise également le champ lexical de la betise pour souligner leur défaut d'education. : «  sottise, fripons,canaille ». il utilise également le champ lexical du déragement (de leurs parents) face a de tels enfants : « malheureux, maux, plaindre, blâme » b)L'Avare qui a perdu son trésor : dans cette fable, lafontaine médit les avares

combattre si ardemment[...]que le lévrier fut blessé grièvement, [...]il perdit tant de sang que le sol [...]en était couvert. [...]Le berceau [...]en fut renversé, sens dessus dessous.[...et ]le serpent resta [...]occis.» Procédé langagier: Le large champ lexical: combattre ardemment, blessé grièvement, perdit tant de sang, renversé, sens dessus dessous, occis, est utilisé pour exprimer la gravité de l'affrontement. Deuxième argument: Par la suite, la PEUR appuie encore plus fortement ce thème. Commentaire:

Pour la fortune d’Eugénie. La Maison de Grandet 10) Quels adjectifs (caractéristiques) qualifient la maison de Grandet (cinq)? Pâle, froid, silencieuse, trou inégaux et nombreux, porte molle 11) Relevez le champ lexical de la décrépitude de la salle à manger des Grandet. Moulures antiques, poutres jaunis, vieux cartel, mal sculpté, acier damasquiné, roses servant de bobèches, vieux cuivre, couleurs passées, figures criblées, crasseuse étagère, vieille

souffrance : Le champ lexical de souffrance est présent dans le texte : « souffert ma souffrance », « éprouvé » (deux fois) : on a une insistance. Le mot « malheurs » apparait au pluriel et ce pluriel marque encore une insistance. Hugo évoque le siège de cette souffrance : l’âme, le cœur. On a des manifestations physiques de la souffrance, comme au vers deux ou on note encore une fois une insistance avec les deux compléments du verbe « pleurer ». On a des hyperboles et le champ lexical de l’insoutenable