Champ Lexical

On peut en déduire qu'il cherche à nous disperser en adoucissant le poème, en le rendant joyeux et tranquille pour que le choc soit d'autant plus grand. En effet, on peut aisément remarquer que la beauté de la nature est mise en avant avec le champ lexical de la nature : verdure, herbes, rivière, glaïeuls, etc. La joie, la douceur, lharmonie, la vivacité, sont également mise en valeur par les personnifications « où chante une riviere » (vers.1), « montagne fière » (vers.3) et « Nature, berce-le »

différente du héros traditionnel avec un moine en tant que personnage cruel. Un « horrible spectacle » est parfois décrit ironiquement avec un langage familier ( « dans la gueule » « perçait le boyau du cul » « les couilles »). Ainsi qu'au travers du champ lexical de la monstruosité (« il écrabouillait la cervelle,il brisait les bras et les jambes... » « émiettait les os des membres » « volée de coups »...). Il s'agit d' une image caricaturée de façon surnaturelle, exagérée, et inappropriée à celle du

au genre de l’autobiographie = idée En effet, on trouve des indices qui le montrent comme, la première personne : « Je », « me »… De plus, le champ lexical de l’enfance : « enfant », « petit ». Enfin, le champ lexical du souvenir est un indice de ce genre : « me souviens ». - la première personne : - le champ lexical du souvenir ; - le champ lexical de l’enfance. Les contraintes du genre autobiographique • préserver l’anonymat de certains proches (noms changés, surnoms, initiales…)

compléter) Octave Coelio O fou que tu es Tu as un pied de D’où te vient N’as-tu pas honte   Arlequin, le bouffon Pierrot, l’amoureux II : La requête de Coelio. - acceptation d’Octave : - La sollicitude inquiète de Coelio : - apparition du champ lexical de la mort : III : Deux autoportraits, comme deux parenthèses dans l’action. 1) Octave : a- structure de la tirade. - la métaphore initiale : -la métaphore filée : -conclusion b- le sens de la métaphore. Compléter les relevés pour faire apparaître

Ce poème est axé sur une grande solitude et un grand désespoir. On peut retrouver le champ lexical de cette solitude avec au vers 1 « laissez-moi », « cache »au vers 2, et enfin « disparaît », « seul » et « décline » respectivement aux vers 3,4 et 5. Ce champ lexical vient sans doute renforcer le sentiment de solitude exprimé par Victor Hugo. Le désespoir est justifié grâce au champ lexical de l’automne, par exemple « cercle de brume » vers 2, « le grand bois jaunissant dore »

- 4 rimes « ez » « i » « ie » « oudre » - rimes A, B, A, B, B, C, C, D, C, D - Champ lexical de la religion “Dieu”, “Le fils de la vierge Marie” “prince jésus” - Champ lexical de l’enfer « infernale » « enfer » « corbeaux » - Champ lexical de l’horreur « chair » « dévorée et pourrie » « cendre et poudre » « occis » « rassis » « foudre » « morts » « desséchiez et noircis » « arrachiez » « becquetez » - Champ lexical de la pitié « pauvres » « pitié » « mercis » « grâce » RIMBAUD : - 11 strophes avec

de Du Roy     C'est le lexique et plus exactement les champs lexicaux qui nous renseignent : " Je suis content, ça fait plaisir, l'amour inné du pays " et la manifestation du plaisir par le verbe " riait ". L'abondance également du champ lexical de la mémoire : " Il les connaissait toutes, tous les souvenirs retrouvés, toutes les choses d'autrefois revues " montre que le narrateur lui accorde une importance particulière.    Le champ lexical de l'odorat est aussi présent : " Les odeurs du sol, le

qui broie l'homme animalité = champ lexical des animaux : chimpanzé mécanisation = homme machine, travail à la chaine abrutissement physique et moral hiérarchisation (capitalisme → monde machine à faire de l'argent) texte narratif et descriptif → temps : imparfait et passé composé registres : 1) pathétique 2) polémique 3) tragique (1) champ lexical de la déshumanisation, comparaison à un laboratoire, images des hommes mis a nus, champs lexical de la pluie (2) point de vue idéologique

0 I Un exemple de vertu Le mot « vertu » X4 Le champ lexical de la morale Le champ thématique de la passion à combattre (passion ≠ la morale) Champ lexical de l’éducation ; le moyen pour parvenir à une moral Le personnage de roman pour défendre une thèse + Le genre du roman ; un roman moraliste + condamnation implicite de l’amour = Motivation de l’auteur Thème + Propos narratif II Un exemple social Le champ lexical de l’aristocratie Le mariage considéré comme un

la tragédie. Ces écrits appartiennent tous au XIX siècle sauf celui de Beaumarchais datant du XVII siècle. On y retrouvent les principales caractéristiques du registre Tout d’abord tragédie possède des thèmes privilégiés car on observe le champ lexicale de la haine et du crime : « haine pure ; mort ; trahison ; Crime ; Parricides,» par ailleurs, on apprend, que le registre tragédique est souvent liées à des amours impossibles débouchant sur la cruauté « amants ; amour ; cruauté ; Incestes ;