Champs Lexical De La Folie

parlerons du champ lexical. Au démarrage du texte, le narrateur, Jean Giono enfant, est dans la réalité. Nous démarrons directement par un mot de dialogue « lis », qui nous introduit dans le concret du narrateur. Il se trouve dans un endroit de la vie quotidienne, le lavoir, où lui a été donné l’Iliade par le prêtre appelé « l’homme en noir ». Le rythme est lent, le narrateur nous dit que le temps est orageux. Très rapidement, l’auteur change le décor : on passe du lavoir, aux champs de la moisson

l’auteur. II) Deux tableaux contrastés a) Le champs de bataille & sa violence Les quatrains sont à dominante rouge (violence meurtrière) Les verbes rappellent la violence destructrice de la guerre (croulent, broie) Champs lexical de la guerre: mitraille, bataillon, feu Métaphore : « crachat rouge de la mitraille »=>connotation (péjorative) du sang et du feu, dénonciation agressive, personnification, allitération. Très riche. Hyperbole : « tout », « infini », « folie », « épouvantable », « masse » : tout

son sens du mot grec pathos, signifiant "passion, souffrance", et cherche à provoquer l’émotion du lecteur en recourant à des thèmes liés à la souffrance, comme la mort, la maladie, la séparation, la douleur. On peut le reconnaître par : • Les champs lexicaux de la souffrance et de la mort. • Les métaphores et les comparaisons qui renforcent l’expression des sentiments. • Les hyperboles et oppositions qui intensifient l’émotion. • Les ellipses narratives qui laissent deviner l’horreur de la situation

cherche à provoquer l’émotion du lecteur, il fait pitié et donne envie de pleurer. Les thèmes sont donc associés à la souffrance comme la mort, la maladie, la séparation. Il est facilement perceptible dans les textes en prose et en vers grâce aux champs lexicaux de la souffrance et de la mort, aux figures de style comme les métaphores, les hyperboles qui intensifient l’émotion, les ellipses qui traduisent l’horreur de la situation et la ponctuation expressive comme les questions oratoires,les exclamations

environ un an…les douze jours de voyage qui nous séparaient de Rio » Fiche Bac  : ETUDIER LES FONCTIONS D’UN PERSONNAGE • Séance 3 : Les symboliques dans Un Joueur d’échecs Une critique implicite de la guerre, une analyse de la folie et de la passion. • Séance 4: Etudier la chute dans « Le joueur d’échecs » de S. Zweig Passage étudié : « Il attendit sept minutes…fin de la nouvelle » Leçon 1 : Etude de l’incipit de « Le Joueur d’échecs » Stephan Zweig. Passage étudié :

des Contemplations, au livre III, dans la section « Les luttes et les Rêves », écrit et publié par Victor Hugo en avril 1856. Le poète engagé dans les causes sociales de son époque, dénonce dans ce texte le travail des jeunes enfants, soumis à la folie des hommes cupides. Nous allons étudier les différents moyens utilisés par l'auteur pour argumenter ses idées. Dans un premier temps, le lecteur est fortement ému à la lecture du poème. C'est une stratégie de la part du poète afin de faire

pièce. En effet, tous deux sont des êtres sacrifiés, aussi bien sur le plan familial que par les tourbillons politiques. Présence du champ lexical de la douleur « chagrin » vers 695, « cruel » vers 700, « désarmé » vers 701, « frayeur » vers 703, « plainte » vers 706, « crainte » vers 719, nous montre bien que leur couple n'est autre que tragique, ce champ lexical met en évidence le registre tragique de cette scène. Le registre pathétique est aussi mis en évidence par l’amour de Britannicus et

dispute -conséquences : la Folie aveugle l'Amour -rebondissement : intervention de Vénus, réunion des Dieux sur l'olympe = procès. --> Procès de la Folie accusée d'avoir aveuglé l'amour. Chp lexical de la justce -situation finale : condamnation de la Folie C/ Les personnages en présence Ici les personnages st des allégories. Amour représenté sous les traits d'un petit dieu farceur = Cupidon (cf. vers 2) Mission de Cupidon --> choisir les âmes qui s'assemblent La Folie = figure allégorique

description horrible de la population parisienne que nous propsoe Balzc, puis dans un second temps, Paris, dit comme étant un Enfer. AXES: I: L'aspect de la population parisienne 1) ame et apparence II :Paris, un enfer. 1) Champs lexcical du feu 2) champs lexical de la vue I-1) L’aspect de la population parisienne est dite comme étant horrible. Elle est décrite comme un « peuple horrible à voir » l.2. L’auteur n’hesite pas a dire de façon directe l’orrible physique des parisiens. Ce peuple

respectant les approches, Tu ne m'affliges plus par d'injustes reproches, Et que tes vains secours cessent de rappeler Un reste de chaleur tout prêt à s'exhaler. Identification des axes du commentaire, appuyée sur le repérages des différents champs lexicaux dominants Procédés d’écriture Effets de sens produits I Une passion violente et dévastatrice a) Troubles physiques Je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue Mes yeux ne voyaient plus Je ne pouvais parler Je sentis tout