Champs Lexical De La Folie

. - Le sang est abondant dans ce récit. Mais ce n’est pas que l’idée même du sang qui est énoncée ici . En effet , le sang est visible, odorant et partout ( « poignard trempé de sang » , « odeur du sang », « mains ensanglantées.. ») . Le champ lexical de l’eau et du liquide est aussi présent : «  noyée » , « expirait dans son sang », « trempé de sang », tous ces termes représentent le sang couler à flot et donc accentue l’horreur de la scène. - Il y a aussi la présence de la Question qui était

précisément, -> futur imprécis- Répétition de l'adverbe loin --> fugue ressentie comme une détermination -Nature assimilée a une femme-Important champ lexical du sensoriel "picoter" "fouler" | -Assonance en "i" --> son criard comme les cris du peuple-Allitération en "s" --> comme un sifflement L> donne du mouvement à la révolte-Champ lexical de la révolte | -Accumulation de nom de dieux représentant la force, la beauté, l'amour --> mise en avant-Apostrophes aux dieux, à la Nature

l'Odyssée | tragique | tragédie | terreur et pitié | Un héros, ni tout à fait bon, ni tout à fait mauvais, commet, poussé par la fatalité, un crime pour lequel il doit être puni et qui le fait passer du bonheur au malheur. | Champ lexical du destin, métaphore de l'aveuglement, évocation de la mort et de la souffrance, niveau de langue élevé... | Les figures d'OEdipe ou d'Antigone, les pièces de Racine | comique | comédie | rire | Une situation humaine est comparée

courageux avec le champ lexical du combat. Le poème nous raconte une sorte de conte d’inspiration médiéval où des chevaliers doivent sauver une princesse, nous suivons leur aventure (attaque, prison et la mort). Ce combat est celui des résistants qui veulent sauver la « belle » qui est la France occupée. Le poème est une métaphore. Les résistants sont déterminés dans leur but avec la nécessité de libérer la France occupée. L’anaphore de « fou qui » montre justement qu’ils n’ont pas cette folie de ce quereller

de la détresse 1) Présence de sentiments et de sensations désagréables _ Champs lexical des sentiments V5 avec “colère” V6 “haine” est évoqué dans une énumération dépreciatives le terme “horreur” reflète une peur extreme du poéte qui va percevoir l’arrivée de l’hiver comme celle de la mort avec la personification de l’hiver V5: le poéte est impuissant. _ Le spleen est très présent grâce au champ lexical de la mort avec l’euphémisme V1 « ténèbres », « funèbres » V3 qui lui répond avec une

personnage principal du récit René (1802) de Chateaubriand, est un héros typique du romantisme. A priori, René de Chateaubriand est un héros typique du romantisme car c'est un personnage excessivement tourmenté et mélancolique. Les différents champs lexicaux utilisés dans le récit - Sujet posé:  Démontrez que René souffre du mal de vivre romantique -  Sujet divisé:     -  l'instabilité émotionnelle du héros                               -  la nature comme reflet des sentiments                               

roman, le narrateur va interpréter le décor et lui donner un champ lexical et des figures de style : (relever champs lexical page 25).On retrouve également une description préparatoire à la mort de Camille, on insiste sur le coup de Laurent, le thème de l’eau revient souvent, la peinture qui ressemble à un noyé : « le visage de Camille ressemblait à la face verdâtre d’un noyé ».on retrouve avant le meurtre de Camille, un champs lexical basé sur la mort : « page 106-107 ». 7) La mise en évidence

(« quelqu’un », « ça »..) et l’emploi de noms indéterminés (« la créature », « la chose ») renforcent l’expression de l’incertitude. 2) Champs lexicaux, connotations et syntaxe : l’expression de l’inquiétude Champs lexicaux de la peur, de l’angoisse, de la folie. Des connotations thématiques permettent de développer un thème à travers ces champs lexicaux. Les connotations appréciatives suggèrent une impression en général négative, jouant sur le sens suggéré de certains mots. Pour exprimer

Il a promis à son père de le venger en tuant son oncle mais il veut des preuves. Il décide alors de simuler la folie afin de ne pas être découvert et prépare une pièce pour piéger le nouveau roi et vérifier sa culpabilité.L'extrait que nous allons étudier se situe à l'acte III, scène 1. Claudius et Polonius ont prévu d'espionner Hamlet et Ophélie pour connaître les raisons de sa folie. Hamlet arrive, il se croit seul sur scène et nous livre une réflexion face à une question existentielle: faut-il

Chiasme des sensations visuelles et auditives -vers 3/5 : mise en valeur en début de vers par un parallélisme de construction. -la préciosité du langage : -périphrase « simple appareil d’une beauté qu’on vient d’arracher à son sommeil » -champ lexical de la beauté. -hypotypose. c) un sadique. Néron prend plaisir à faire souffrir celle qu’il aime. Se comporte de manière despotique avec Junie. -vers 3-4 : il s’enchante des jeux de lumières que produisent les larmes et les flambeaux/de la