Champs Lexical De La Folie

Rédigez un résumé suivant votre propre interprétation du texte, à l'aide de vos réponses aux questions ci-dessus. Partie 2 : Analyse en profondeur. Pour cet extrait, quelles remarques pouvez-vous faire concernant :‣ Les champs lexicaux dominants / références.‣ Les figures de style (si vous n'avez pas le bon terme, expliquez ce que vous voyez avec vos mots).‣ La versification présente, qui souligne quoi ? (puisque cette pièce est écrite en alexandrins, en rime)‣ La présence du

fatigue, folie, mauvaise interprétation des perceptions etc.) LE REGISTRE PATHÉTIQUE Il naît de l'évocation de souffrances poignantes : des personnages généralement faibles sont confrontés à la violence, à la maladie, à la mort d'êtres chers. EFFETS THÈMES PROCÉDÉS GENRES Dans la tragédie : la terreur et la pitié. La catharsis (purgation des passions) La fatalité, le destin, la mort, la puissance des passions, le désespoir, l'amour impossible, les dilemmes, la menace, le châtiment. Champs lexicaux

bascule vers la folie (v.2) «je crois voir» hallucination = bascule vers la folie (v.3) «...» rupture avec la réalité (v.3) «Je m’égare» perte de la raison (v.4) «ma folle» passion dangereuse =avoue son amour contre règle de bienséance -Sa folie entraine l’aveu (v.4) «se déclare» v.pronominal = PH passive = plus de contrôle A) Un double portrait en opposition -PH fait une description: (v.2) «mes yeux» (v.2) «voir» (v.3.5.14) «vois» (v.6.15) «vos yeux» (v.9)«vu» champs lexical regard ,description

rapprocher. Phedre est consciente de sa situation, elle ressant de la honte et de la culpabilité. 3/ Le cheminement de l’héroïne vers la mort Dans la scène 1, elle est présentée comme un femme mourante, et qui cherche à mourir. On repère le champ lexical de la mort comme : « fatal », « je péris ». Phedre va mourir et elle en est parfaitement consciente. C'est cet aveu fait à Oenone qui enclenche son chemin vers la mort. Phedre va avouer trois fois au cours de la pièce : une fois à Oenone, une

désespoir vécus par le poète après l’annonce de la mort de Léopoldine. Le deuxième mouvement (v.7 au v.16) exprime l’instant de déni et de colère vécu par le poète. Puis, le troisième mouvement (v.17 au v.20) fait état des hallucinations et de la folie du poète qui refuse la perte de son enfant. Aussi, nous nous demanderons comment le poète exprime ses sentiments face à la mort de sa fille. I) Mouvement 1 : La tristesse et le désespoir. a) L’expression d’un deuil indicible. - Tout d’abord

avril 2023 Le 19e siècle a été marqué par plusieurs progrès scientifiques qui ont changé la vie de la population, par exemple la vaccination et la découverte de maladies mentales. En effet, Guy de Maupassant signale la progression de la folie dans sa nouvelle nommée Le Horla. Dans sa nouvelle relevant du fantastique, il relève la raison que le narrateur personnage principal détient au tout début, en comparaison avec la déraison

fait son propre éloge : Matamore nous apparait comme un personnage égocentrique, il insiste sur la première personne « je »Montre bien qu’il est le seul responsable de ses succès. Champ lexical de la guerre« Le seul bruit de mon nom renverse les murailles » « je couche d’un revers »vantardises guerrières. Champ lexical de l’amour « quand je veux je charme » « je remplis... les femmes d’amour »vantardises amoureuses. Matamore se place en victime des femmes. Ses conquêtes n’ont pas de limite géographique

Bruyère va illustrer par un exemple précis, citant le jeune Soyecour, tué à la guerre, qu'il a connu personnellement. Cette référence interpelle le lecteur, "dramatise" l'argumentaire. L'auteur emploie des formules fortes. On peut envisager le champ lexical de la violence et de la destruction : "veuves et orphelins, épuiser, faire périr, mort, se dépouiller, se brûler, se tuer, s'égorger". La Bruyère procède par antithèses, opposant les horreurs de la guerre à ses justifications possibles : "elle

Lecture analytique du chapitre 3 de Candide, Voltaire (1759) Extrait « Rien n’était si beau (…) l’avaient traité de même » Objectif (problématique) : Comment l’ironie, en transformant la guerre en spectacle, dénonce-telle la folie des hommes ? Eléments d’introduction : Voltaire consacre le chap.2 au fonctionnement quotidien de l’armée : enrôlement, entraînement des soldats, discipline, sanction… La guerre apparaît au chap.3 et met en valeur la fameuse description des deux armées. Candide va assister

cheveux » ; « tu ne vieillirais » des vers 12 à 14 qui montre que le poète connait les parties du corps de la femme aimée qui sont citées, de plus on remarque au vers 2 et 26 des adjectifs possessifs : « ma bien-aimée » ; « mon unique amour » ; « ma grande folie » qui prouve l’attachement de Apollinaire à Lou. De plus, on voir que Apollinaire utilise des termes valorisant pour la qualifier comme « bien-aimée » (v2) ; « jolis » (v12) ; etc., il utilise aussi le superlatif « la plus jolie » (v25) pour décrire