Champs Lexical De La Guerre

bon successeur,et en lui ordonnant de faire de vastes études, pour lesquelles il a prévu tout un programme, plutôt que de la santé ou de la vie privée de son fils. -l.7 : Rythme ternaire  il doit tout apprendre en même temps -l.14 à 17 : champ lexical de la nature, ce qui relève la quantité astronomique de chose qu’il a à connaitre sur ce sujet + -l.15 à 17 : Anaphore de « tous » et « tout »  cela confirme qu’il doit absolument TOUT savoir à ce sujet

ballades » mais il est aussi poète engagé contre Napoléon III dans «  Leschâtiments » ou encore poète épique avec «  La légende des siècles ». Présentation de l’œuvre: Les orientales est un recueil dont est issu « rêverie » . En plein période de guerre , les romantiquescherchent à dénoncer l’horreur de celle-ci à travers leurs œuvres.  « Rêverie » est un poème en alexandrin composé de six sizains et d’une associations de rimes plates et embrassés . Analyse de l’œuvre:Victor Hugo décrit une fin

I Une vision particulière de la guerre La guerre est présentée de façon inattendue : l'accent est mis sur son aspect esthétique au début du passage. 1. l'aspect esthétique On remarque quatre adjectifs élogieux intensifiés par « si »: beau », « lest », « brillant », « ordonné ». C'est un véritable spectacle, à rapprocher d'un tableau. De même, il y'a un accompagnement musical: insistance sur « l'harmonie », les « Te Deum »finals. 2. la justification de la guerre Le massacre est ici moralement et

mouvement surréaliste et profondément marqué par les guerres du XXème. Le personnage éponyme, Aurélien, est un rentier sans activité qui entraine son mal-être et ses illusion morbides dans un Paris mondain où les valeurs semblent toutes dérisoires. Poussé par son entourage, il tombe amoureux de Bérénice Morel, jeune provinciale de passage à Paris. Les deux héros tentent de s’accrocher à l’idée d’un amour s’avérant déjà impossible, avec l’ombre des deux guerres planant sur leurs têtes. Cet extrait, incipit

surréaliste du Xxème siècle. Il écrit surtout des poèmes lyriques, mais pendant la seconde guerre mondiale sa poésie devient plus grave. Il s'engage dans la résistance et dénonce des poèmes diffusés clandestinement la folie du nazisme. Le poème: Le poète a écrit ce poème en 1942, durant la seconde guerre mondiale, quand les allemands occupaient la France. Paul Eluard dénonce la folie du nazisme, et l'atrocité d'une guerre. Il a écrit ce poème pour redonner courage aux civils qui subissent la folie guerrière

savoir, trois mois plus tard, qu'il a acquis la conviction de l'innocence de Dreyfus, et qui en persuade également Georges Clemenceau, ancien député et alors simple journaliste. Le même mois, Mathieu Dreyfus porte plainte auprès du ministère de la Guerre contre Walsin-Esterházy. Alors que le cercle des dreyfusards s'élargit, deux événements quasi simultanés donnent en janvier 1898 une dimension nationale à l'affaire : Esterházy est acquitté, sous les acclamations des conservateurs et des nationalistes

Conjonction de subordination: simultanéité et opposition. [pic] I/ Rimbaud stigmatise la guerre Le poète nous projette d'emblée sur le champ de bataille afin de nous faire concrètement ressentir les horreurs de la guerre. ..1. La violence Scène d'une grande violence, métaphores du crachat, violence des images, métaphore du feu (feu des canons et des fusils et feu de l'enfer). Violence des sons : champ lexical du bruit : « sifflent, croulent, broient », allitérations en « r », mitraille, raille.

que soldat du côté des Bulgares. On peut se demander quel objectif poursuit l’auteur en décrivant cette guerre ? Nous analyserons d’abord la fausse vision élogieuse de la guerre présentée par Voltaire. Puis, nous étudierons ce que dénonce l’auteur au-delà de cette critique acerbe de la guerre. I- Une fausse valorisation apparente de la guerre Voltaire nous présente d’abord la guerre sous son plus beau jour. Il s’agit d’une fanfare, d’un spectacle qui créé une harmonie visuelle et musicale :

De plus, les personnages évoluent dans un décor où domine le champ lexical de l’oasis avec « les palmiers » (L18), « dattes (L22), « gazon vert » (L25) et « soleil brûlant » (L17). Cependant, ce décor merveilleux peut faire penser aux paradis de la culture occidentale. En effet, le « ruisseau limpide » de la ligne 19 et le fait « d’étendre la main pour cueillir » les fruits rappellent le jardin d’Eden de la Bible ou encore les Champs Elysées de la mythologie grecque. Ensuite, Le récit possède aussi

Le corpus de texte que nous avons étudié tourne autour de la guerre de Troie. Les auteurs de ses textes essayent de retranscrire l’horreur de cette guerre. Bien souvent, les textes sur la guerre, nous poussent à s’interroger sur ce que ressentent les personnes qui l’on vécu. Tout d’abord, nous allons voir que l’horreur est d’ordre psychologique au travers du texte de Racine. Ensuite, nous allons montrer que pour Homère l’horreur est d’ordre physique. Enfin, nous allons démontrer que l’horreur peut-être