Champs Lexical De La Guerre

Candide ou l’Optimiste *Problématique : *Comment Voltaire nous présente t’il son image de la guerre ? INTRODUCTION : Voltaire, célèbre et populaire philosophe des Lumières est connu par ses nombreux contes philosophique*s* et par les erreurs judiciaires avec lesquelles il a combattu toute sa vie. Lorsqu’il écrit Candide en 1759, Voltaire exprime son point de vue au sujet de l’optimisme. Il utilise alors dans son conte* Candide, un héros qui subit le mal sous toutes formes au cours de

doctrine chrétienne. Dans l’article « Guerre », Voltaire poursuit son inlassable combat contre la « boucherie héroïque » dénoncée en 1759 dans Candide. Dans ce texte, le registre polémique est très présent, le vocabulaire est très précis et permet donc de disqualifier tous les éléments ayant trait à la guerre simplement en les nommant. La guerre est désignée par la périphrase « entreprise infernale » ligne un, les soldats sont des « meurtriers ». Le champ lexical de la violence et de la destruction

Le texte étudié «Si je mourais là-bas...», est un poème d'Apollinaire du recueil Poèmes à Lou, écrit en 1915, période de la 1ère Guerre Mondiale. Il est composé de 5 quintils et d'un vers seul, tousformés en alexandrins. Il évoque l'éventuelle mort du poète pendant cette guerre, et son amour pour Lou. En quoi ce poème permet-t-il à l'auteur de s'échapper et d'oublier la réalité ? Étudions sessentiments de craintes face à la mort, mais aussi ses sentiments d'amour, ainsi que la part d'irréel présent

nous étudierons l’éloge du poète , puis que ce poème est une mise en oeuvre d’un texte baroque puis dans un un seconde temps une lettre sonnet qui donne importance à la chute = le dénouement à la fin . I. L’éloge du poète La paresse -champs lexical de la paresse : paresse , dort dormant , haîs tant le travail , la languer , lit , tous cela met en valeur la fainéantise du poète , met son défaut du poète Sa paresse s’éxerce dans sa chambre et la moindre chose qu’il fais est de mettre sa mains

caprice« adresse féline », « instinct caché qui se développe »ComparaisonElle est comparée à un félin« une curiosité inépuisable »,  « une adresse savante…et la nature de leur jalousie »Léger champ lexical de l’intelligenceSon intelligence au service de sa revanche« ce mal secret et torturant », « l’instinct de la guerre et de la conquête », « de ployer les volontés…et de faire souffrir aussi », « Son cœur cependant n’était point avide d’émotions », « enrégimenté

hommes. Guerre, c’est un extrait du Dictionnaire philosophique (1764) dans lequel Voltaire dénonce l'horreur, les conséquences et l’inutilité de la guerre ( sujet déjà traité par Voltaire en Candide qui date de 1759, dans le chapitre 3). On analysera donc le champ lexical de la guerre et dans un dernier moment la critique des hommes religieux face à la guerre. Voyons maintenant le champ lexical de cet extrait : on remarque l’utilisation de mots assez macabres qui font référence à la guerre et a

Le récit d’une éducation libertine Une éducation avant tout personnelle Champ lexical de l’éducation toujours accompagné de la 1ère personne : « m’instruire », « m’appris ». Merteuil souligne les étapes chronologiques et méthodologiques de son éducation : L’observation (« observer et réflechir ») L’apprentisssage de la dissimulation et de la maîtrise de soi De la dissimulation à la simulation = maniement de l’hypocrisie (« sure de mes gestes, j’observais mes discours ; je réglais les uns et

Pangloss) Introduction : Le chap 3 de Candide, montre l'indignation de l'auteur contre la guerre mais surtout aux puissant qui envoient les soldats à la guerre alors qu'eux ils ne font rien et reste à admirer ce "spectacle". PROBLEMATIQUE Dans un premier, nous verrons la vision particulière de la guerre, puis les image de la "boucherie" et pour finir la dénonciation. I - Une vision particulière de la guerre : La guerre est présentée de façon inattendue : l'accent est mis sur son aspect esthétique au début

Ce texte se présente comme un sonnet de schéma classique, qui dévoile une nature poétique entourant un dormeur d’une troublante immobilité. Composé en octobre 1870, le poème accède finalement par son fonctionnement ironique à une contestation de la guerre. Rimbaud se montre déjà en lutte contre tabous et asservissements par le renouvellement de la « vieillerie poétique ». En effet, dès l’année suivante, il va se tourner vers des formes poétiques nouvelles, plus audacieuses, n’hésitant pas à casser

il vit une enfance plutôt malheureuse. Il combat dans la guerre franco-prussienne et il étudie aussi le droit à Paris. *       En 1880, le groupe d'écrivains naturalistes réuni autour de Zola dans sa maison de Médan publie un recueil, Les Soirées de Médan, auquel Guy de Maupassant participe avec sa nouvelle Boule de suif, qui rencontre un vif succès. D'origine normande, Maupassant, fonctionnaire à Paris, mène une vie agitée après la guerre de 1870. Flaubert le forme, le présente à Zola et lui donne