Chapitre 11 Gargantua

perspective générale sur des questions controversées. Nous voudrions également montrer que le cas des Remarqueurs illustre bien le grand intérêt qu’il y a à associer l’étude de l’histoire de la langue à celle de l’histoire des idées linguistiques. 11 LE « FRANÇAIS CLASSIQUE » APRÈS LE FRANÇAIS CLASSIQUE Claire Badiou-Monferran EA 4509 « Sens, Texte, Informatique, Histoire » Université Paris-Sorbonne La dénomination de « français classique », tout du moins celle de « langue classique »

Times New Roman 12 points. Pour les notes de bas de page : Times New Roman, 12 points. Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2004 pour Macintosh. Mise en page sur papier format : LETTRE (US letter), 8.5’’ x 11’’) Édition numérique réalisée le 13 avril 2008 à Chicoutimi, Ville de Saguenay, province de Québec, Canada. Politique d'utilisation de la bibliothèque des Classiques Toute reproduction et rediffusion de nos fichiers est interdite, même

nécessaire après l'apparition de l'imprimerie vers 1470, et menant ainsi par la suite vers le français classique. ------------------------------------------------- Exemple de moyen français[modifier] François Rabelais (v. 1483-1553), extrait de Gargantua, chapitre 7 | Version d’époque3 | Exemple de traduction moderne4 | « En ceſt eſtat paſſa iuſques à vn an & dix moys : onquel temps par le conſeil des medecins on commença le porter : & fut faicte vne belle charrette à bœufs par l’inuention

transformant l’explication linéaire en paraphrase inutile, pourrait y parvenir. Inversement, une démarche prenant du recul par rapport au texte au point de le perdre de vue paraît tout aussi condamnable. Proposons un exemple concret, le début du second chapitre de L’Ingénu. Voltaire y souligne les talents de l’Ingénu, bien né et bien disposé naturellement, et dénonce a contrario le laxisme des sociétés réputées civilisées, préférant à l’instar de la France du XVIIIe siècle se prélasser plutôt qu’agir avec

construction d’une réalité commune,formant un groupe, la Nation. Les média ont un rôle immense.) La collectivité n’est pas que la somme des individus mais a ses réactions psychologiques propres. L’origine de la plupart de nos mots en politique. CHAPITRE 1 – LA CULTURE POLITIQUE CLASSIQUE Section 1 - Héritage grec Les grands textes politiques nous sont parvenus à travers des cours d’université : Ecrits de Platon, professeur à l’académie d’Athènes, et les cours d’Aristote. Rome a produit des écrits

électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2001 pour Macintosh. Mise en page sur papier format LETTRE (US letter), 8.5’’ x 11’’) Édition complétée le 15 février 2002 à Chicoutimi, Québec. Texte préparé par Jean-Marie Tremblay, sociologue, 15 février 2002 2 Émile Durkheim, Éducation et sociologie (1922) Table des matières CHAPITRE I. - L'éducation, sa nature et son rôle 1º 2º 3º 4º 5º Les définitions de l'éducation. Examen critique Définition de l'éducation

principales et principes de l'éducation libertaire 1. Les précurseurs : Rabelais, Montaigne, Rousseau a) Rabelais Hugues Lenoir voit en Rabelais (1494-1553) un précurseur d'une éducation libre, dont la devise serait résumée par cette phrase tirée de Gargantua : « Fais ce que voudras ». Cette devise constituerait « une invite à l'auto-organisation [des] apprentissages [...] une possibilité de tout apprendre sans tabou et sans interdit ». (Lenoir, 2011) b) Montaigne Un autre précurseur de la pédagogie

| | | |Début au chapitre V (pp. 1 à 242 de l’édition papier) | |

et un peu de vinaigre ! LE CHEUR DES JEUNES GENS . D'où venez-vous , Pluche, ma mie? Vos faux che veux sont couverts de poussière ; voilà un toupet de gâté, et votre chaste robe est retroussée jusqu'à vos vénérables jarretières . <ACTE I , SCÈNE 11. 11 DAME PLUCHE. Sachez, manants, que la belle Camille, la nièce de votre maître , arrive aujourd'hui au château . Elle a quitté le couvent sur l'ordre exprès de monseigneur pour venir en son temps et lieu recueillir, comme faire se doit, le bon bien

John King. Dossier complémentaire : football et violence, l’exemple du Heysel. Mauvignier extrait de Dans la foule, édito de Jacques Julliard au lendemain du drame du Heysel, extrait de Sport et civilisation de Michel Caillat. Lecture cursive: Le chapitre « à Tottenham » dans Football Factory, de John King, qui forme une unité. Il raconte une très violente scène de bagarre entre deux bandes de Hooligans. Etape 2. Un couple, un match : Jouer juste de François Bégaudeau (Références des pages : édition