Chapitre 5 Gargantua

Michel Vinaver 1ère création au Théâtre Paul Scarron 1990 VOYAGE de Jean - Pierre Burgaud Création à la gare de triage du Mans UN DE BAUMUGNES d’après Jean Giono Coproduction Théâtre de la Vache Cruelle/OSC Fontenay - le - Comte 1989 GARGANTUA d’après François Rabelais 1988 EDEN C INEMA de Marguerite Duras Coproduction CAC d’Angoulême/Centre culturel de St Nazaire 1987 MOBY DICK d’après Herman Melville 1986 CEUX DE TERGAZAR de Monique Hervouët, Didier Lastère et Yves Plunian

en même temps que la petitesse (micro), est un personnage imaginaire, et un voyageur qui, en parcourant les espaces interstellaires, rencontre différentes créatures. En sept courts chapitres, le voyage le confronte à différentes expériences, dont la principale est la rencontre avec les humains, aux deux derniers chapitres. Notre étude a donc différents objectifs : – retrouver et réviser à cette occasion les représentations de l’altérité ; – découvrir les Lumières, mouvement fondamental dans l’histoire

PARTIE 1: LA FORMATION DE L'ORDRE INTERNATIONAL Chapitre 1: 2.3 L'Etat et les bandits le cas de l'empire Ottoman -Karen Barkey, Bandits and bureaucrats, the Ottoman route to state centralization Etude de l'empire Ottoman au 17ème siècle, pendant lequel il est à l'apogée de son expansion territoriale. Etude politique de l'empire pour établir et maintenir un contrôle centralisé. Méthode spécifique à l'empire Ottoman: -les bureaucrates et les bandits ont contribués à la construction de

livre qui contient les principes de la langue latine.» (Acad. 1694). 3 Bec cornu (ou beque cornu), transcription de l'italien becco cornuto (bouc, cornard). 1 certaines choses… MARTINE.— Quoi? que dirais-tu? SGANARELLE.— Baste4, laissons là ce chapitre, il suffit que nous savons ce que nous savons: et que tu fus bien heureuse de me trouver. MARTINE.— Qu'appelles-tu bien heureuse de te trouver? Un homme qui me réduit à l'hôpital, un débauché, un traître qui me mange tout ce que j'ai? SGANARELLE

habitants d’autres planètes. · Leçon de sagesse et de modestie. · Bien et mal sont relatifs aussi. · Voyage ds l’espace = voyage de l’esprit, plein d’enthousiasme face à l’immensité du savoir. · Que peut-on savoir et comment ? Chapitre I : Voyage d’un habitant du monde de l’étoile Sirius dans la planète Saturne. Narrateur personnage : « je », historien voyageur, a rencontré Micromégas. Micromégas = 8 lieues de haut = géant pour nous. Il vit sur une des planètes gravitant autour

qu’un nain pour les habitants d’autres planètes. Leçon de sagesse et de modestie. Bien et mal sont relatifs aussi. Voyage ds l’espace = voyage de l’esprit, plein d’enthousiasme face à l’immensité du savoir. Que peut-on savoir et comment ? Chapitre I : Voyage d’un habitant du monde de l’étoile Sirius dans la planète Saturne. Narrateur personnage : « je », historien voyageur, a rencontré Micromégas. Micromégas = 8 lieues de haut = géant pour nous. Il vit sur une des planètes gravitant autour

fait-il ? Descartes prend l’exemple d’un morceau de cire car un exemple est un cas particulier qui est plus facile à comprendre qu’une généralité (abstraction). Sa description a pour origine des informations obtenues par la sensibilité (5 sens). Descartes est connu pour être le philosophe des idées claires et distinctes.§ 12 3. Comment se presente maintenant l’objet dont il a d’abord parle ?Descartes soumet la cire à la chaleur d’une flamme, ce qui lui fait perdre toutes

planètes. o Leçon de sagesse et de modestie. o Bien et mal sont relatifs aussi. o Voyage ds l’espace = voyage de l’esprit, plein d’enthousiasme face à l’immensité du savoir. o Que peut-on savoir et comment ? Chapitre I : Voyage d’un habitant du monde de l’étoile Sirius dans la planète Saturne. Narrateur personnage : « je », historien voyageur, a rencontré Micromégas. Micromégas = 8 lieues de haut = géant pour nous. Il vit sur une des planètes gravitant autour

langue française ; Eglogues ; Eloge de la folie ; Essais ; Gargantua ; Heptaméron ; Pantagruel ; Le Prince ; les Regrets ; les Tragiques ; Utopie IV) Le domaine intellectuel et artistique 1) En quelles langues écrit-on ? Pourquoi ? 2) Pour quelles raisons la Renaissance s’intéresse-t-elle à l’Antiquité ? 3) Pourquoi parle-t-on de culture européenne ? 4) Quel est le statut de l’écrivain au XVIe ? (voir mécénat, Académies) 5) La Pléiade : définir cette notion et ses caractéristiques

s’inquiète des risques de solitude et de « collectivisation de la pensée » que pourrait engendrer la réalisation de l’utopie Internet : nouvelle religiosité et promesse d’un monde meilleur, culte de la transparence, de la vitesse et du changement, jeunisme (5)… De nombreuses paniques morales se succéderont, en particulier concernant les jeunes, dont on craint par exemple qu’ils deviennent cyberdépendants ou qu’ils consomment une pornographie désormais à portée de clic. Aujourd’hui, c’est le téléchargement