Chapitre Sur La Notion De Littérature Tzvetan Todorov Met

l’investigation, mais plus encore ceux issus du résultat de celle-ci, ont en effet fortement orienté la définition de notre thématique. Celle-ci a bien sûr aussi été définie par rapport à la littérature existante sur la question. C’est pourquoi nous nous intéresserons en second lieu à l’évolution historiographique de la littérature traitant de la conquête du « désert ». Parallèlement, nous décrirons et analyserons les principaux ouvrages nous ayant servi de support durant notre travail. Une fois cela fait, nous

l’investigation, mais plus encore ceux issus du résultat de celle-ci, ont en effet fortement orienté la définition de notre thématique. Celle-ci a bien sûr aussi été définie par rapport à la littérature existante sur la question. C’est pourquoi nous nous intéresserons en second lieu à l’évolution historiographique de la littérature traitant de la conquête du « désert ». Parallèlement, nous décrirons et analyserons les principaux ouvrages nous ayant servi de support durant notre travail. Une fois cela fait

l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. Il est rappelé également que l’usage abusif et collectif de la photocopie met en danger l’équilibre économique des circuits du livre. © Direction de l’information légale et administrative, Paris, 2014 e xt ISBN: 9782110099372 L’économie aux concours (2014) Jean-Louis Doney La GRH dans la fonction publique (2014) Suzanne Maury

Les contextes d’usage de la langue étudiée sont prioritairement dictés par l’entrée culturelle : « Gestes fondateurs et mondes en mouvement ». Cette entrée est structurée autour de quatre notions : – mythes et héros ; – espaces et échanges ; – lieux et formes du pouvoir ; – l’idée de progrès. Ces notions sont bien sûr présentes, de façon individuelle ou croisée, dans l’ensemble des pages du manuel. Vous les retrouverez dans le tableau des contenus. Introduction 1  4 RECOMMANDATIONS PÉDAGOGIQUES