Chartreuse De Parme Chapitre 7

huit ou neuf livres, sauf la quatrième, ce qui procure à l’œuvre un relatif équilibre (cf. Q. 6). Sans doute cela correspondil aussi aux exigences du premier éditeur, qui publiait les Misérables livre après livre. On peut classer les titres (cf. Q. 7) selon quelques critères pertinents : références aux personnages (« Un juste » ou « Javert »), aux classes sociales (« Le grand bourgeois » ou « Le mauvais pauvre »), aux générations (« Le grand-père et le petit fils »), aux lieux (« La masure Gorbeau

l’origine, il exista une confusion totale entre les biens publics et les biens détenus par les églises puisque de fait, les biens temporels étaient la plupart du temps pris sur le fisc. Ceux qui ne l’étaient pas étaient le fruit de legs laïques 7 par définition. Dès l’origine, donc, il y eut toujours une double tendance de la part des laïcs à reprendre, de façon plus ou moins légitime ou forcée ces biens d’une part (cf. precaria verbo regis de Charles Martel, puis sous les princes de la première

marquant de l’histoire de France (La bataille de Waterloo dans La Chartreuse de Parme). C'est aussi l'occasion de donner aux romans une dimension sociale et politique. Notre-Dame de Paris est un roman médiéval qui illustre, grâce au personnage de Quasimodo, la théorie romantique de l'alliance des contraires. Enfin, Stendhal et Honoré de Balzac vont faire glisser le roman de l'évocation des mœurs passées à celle des mœurs présentes. 7 Le drame, quant à lui, permet d’aborder un point de vue plus historique

mœurs que de pays.» Sous son gouvernement un grand nombre de monastères furent soumis à la règle de Cluny; parmi les plus importants nous citerons ceux de Payerne, du diocèse de Lausanne; de Classe, près de Ravenne; de Saint-Jean-l'Évangéliste, à Parme; de Saint-Pierre-au-ciel-d'or, à Pavie; l'antique monastère de Lérins, en Provence; de Saint-Pierre, en Auvergne; de Marmoutier, de Saint-Maur-les-Fossés et de Saint-Germain d'Auxerre, de Saint-Bénigne de Dijon, de Saint-Amand, de Saint-Marcel-les-Châlons

d’aise » à « deux ou trois mille kilomètres à l’heure », édition Folio pp.11-14. 2- Le portrait de Jérôme Seita : de « Jérôme Seita vint s’asseoir » à « Le printemps entrait avec elle », Folio pp.31-33. 3- Le renouveau : extrait du dernier chapitre intitulé « Le Patriarche », de « Rien ne se vend, dans le monde nouveau » à « et s’en sont réjouis », Folio pp.299-301. Documents et activités complémentaires : - Le « héros » dans la contre-utopie : extraits de 1984 de George Orwell (1948)

characters' psychology, he is considered one of the earliest and foremost practitioners of the realism in his two novels Le Rouge et le Noir (The Red and the Black, 1830) and La Chartreuse de Parme (The Charterhouse of Parma, 1839). Source: Wikipedia Disponible sur Feedbooks pour Stendhal: • Le Rouge et le Noir (1830) • La Chartreuse de Parme (1839) • Armance (1827) • Vanina Vanini (1839) • Le Coffre et le Revenant (1839) • La Duchesse de Palliano (1839) • Les Cenci (1839) • Trop de Faveur Tue (1839) • Suora

M E ? L’IM AGE PA THÉTIQ U E D ANS LES « SC ÈN ES DE LA V IE DE PRO VIN C E » Si l’opinion de Lousteau à propos du « roman moderne où tout se traduit par des images »1 comporte quelque ambi guïté, celle de Balzac dans son article sur La Chartreuse de Parme est claire puisqu’il fait de l’image, avec l’élément dramatique, le tableau, la description et le dialogue, un facteur « indispensable »2 de la littérature moderne. Indispensable, l’image l’est encore plus au pathétique. Mise en scène des passions

comprenait pas ; enfin il remarqua qu’en effet presque tous les cadavres étaient vêtus de rouge .[…] Notre héros, fort humain, se donnait toutes les peines du monde pour que son cheval ne mît les pieds sur aucun habit rouge. (Stendhal, La Chartreuse de Parme, 1839) 205 • Le récit EXERCICES - par des jugements ou des explications sur les personnages et sur l’action : C’est alors qu’ils s’affrontent à l’épée. […] Farouchement ils se mesurent sans céder à un seul pied de terrain non plus

justifié dès la ligne 20 du récit, combine plusieurs de ces fonctions. Titre thématique, il annonce un élément majeur de l’histoire, le tableau que Frenhofer peint dans le plus grand secret. Ce portrait, Frenhofer ne l’exhibe pas avant la fin du chapitre II, mais il le nomme à plusieurs reprises (« Catherine Lescault ») et il l’évoque devant ses amis peintres comme une œuvre parfaite (l. 336). Poussin, intrigué, décide de tout mettre en œuvre pour le découvrir. Ainsi, ce titre désigne un triple objet

élèves de Seconde à la découverte et à la préparation des épreuves du bac. Xavier DAMAS 3 S O M M A I R E Dans le sommaire ci-après, ces pictogrammes proposent des liens avec le DVD-ROM Audio Texte Vidéo Iconographie PARTIE I Textes Chapitre 1 La comédie et la tragédie classiques Séquence 1 La comédie classique et ses précurseurs Le poète d’Hadrumetum (mosaïque) Molière, L’École des femmes D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Aristophane, Lysistrata ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des