Chateaubriand René Mais Comment Exprimer Cette Foule

peu de terre, Dans le champ du potier, sous l'arbre solitaire, 
Ne peut manquer aux os du fils de l'étranger. Nul ne rira du moins de ma mort advenue ; 
Du pèlerin assis sur ma tombe inconnue Du moins le pas sera léger. François René de Chateaubriand A. Les premiers effets de la lecture A la première lecture, on sent l’atmosphère de liberté, celle que procure le voyage. La liberté des pas qui nous mènent dans de nouveaux lieux, au fil du trajet. Le périple qui nous est présenté dans

définition la plus simple et la plus souvent citée: Le mythe raconte une histoire sacrée; il relate un événement qui a eu lieu dans le temps primordial, le temps fabuleux des commencements. [...] C'est toujours le récit d'une création: on rapporte comment quelque chose a été produit, a commencé à être. I.1. Une forme narrative Le mythe est d'abord une histoire et se présente sous la forme d'un récit: il raconte. Cette structure narrative est fondamentale; elle permet de définir le mythe, par opposition

le texte qu‟il s‟apprête à lire va s‟ordonner autour d‟un thème en définitive rassurant, parce que reconnu de tous et notamment des responsables politiques : quel est le président qui ne l‟a pas dénoncé ? Sur le plan de l‟écriture, Tribaliques exprime un certain éclate- ment de la réalité sociale, à travers le choix de la nouvelle et non du roman – ou pas encore – comme mode d‟expression littéraire. Et parce qu‟à la différence du roman, elle exclut la durée et, par là même, l‟appréhension de

contingences politiques. » Il se défend de la dictature mais utilise une autorité régalienne se soumettant à la volonté du peuple. Il demeure ainsi le garant de l’unité de la France, dans une intention de rassemblement, au-delà des scissions. Il galvanise la foule et traduit non sans malice la formidable liesse qui entoure ses passages et discours. De Gaulle sacralise sa mission, notamment lors du défilé sur les Champs Elysées : il dit que chacun l’a choisi « comme recours de sa peine et symbole de son espérance

et que la forme est très travaillée car le but des poètes de la Pléiade était de créer une grande poésie française. Il y a également beaucoup de figures de styles notamment des personnifications. Ce poème est intéressant car c’est un exemple de comment les poètes de la Pléiade ont fait évoluer le français jusqu’à ce que cette langue devienne la principale langue de poésie aux XVIIIe, XIXe et XXe siècles. Après les vents, après le triste orage Après les vents, après le triste orage

à la République. De même son père permettra très tôt à Charles, grâce à la riche bibliothèque familiale, de découvrir et de nourrir un grand intérêt pour des auteurs comme Maurice Barrès, Henri Bergson et Charles Péguy, et surtout François-René de Chateaubriand. De quelle grande école le jeune Charles a-t-il été l'élève à partir de 1909 ? A quelle profession mène cette école ? Après des études secondaires à l’Immaculée-Conception de Paris Vaugirard en section Latin-Grec, et au collège d’Anthoing

appelé ‘‘La Pléiade’’ (ils étaient une dizaine), décident de renouveler complètement la poésie ; à cet effet, ils formulent un code poétique dont les principes bouleversent la poésie traditionnelle : Il faut en premier lieu renouveler l’inspiration. Comment ? En empruntant les thèmes et les idées aux poètes grecs et latins. Il faut aussi renouveler l’expression (la forme) ; on laisse donc de côté la prosodie et les genres en honneur au Moyen Age pour rétablir les genres anciens, par Pg No.7 exemple

SEQUENCE DE SECONDE LE REALISME Du rêve aux désillusions (I): comment Flaubert, dans Madame Bovary, évoque-t-il le romantisme pour mieux s’en démarquer avec ironie ? « Versons de l'eau de vie sur ce siècle d'eau sucrée ». (à Ernest Feydeau, 19 juin 1861) Objets d’étude : Mouvements littéraires et culturels : aperçus sur le Romantisme et travail du Réalisme. Le travail de l’écriture. Ecrire, publier, lire. SOMMAIRE I FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 1: LES LECTURES D’EMMA AU COUVENT 1°

SEQUENCE DE SECONDE LE REALISME Du rêve aux désillusions (I): comment Flaubert, dans Madame Bovary, évoque-t-il le romantisme pour mieux s’en démarquer avec ironie ? « Versons de l'eau de vie sur ce siècle d'eau sucrée ». (à Ernest Feydeau, 19 juin 1861) Objets d’étude : Mouvements littéraires et culturels : aperçus sur le Romantisme et travail du Réalisme. Le travail de l’écriture. Ecrire, publier, lire. SOMMAIRE I FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 1: LES LECTURES D’EMMA AU COUVENT 1° Etude de

9 9 9 11 12 12 12 13 14 14 14 15 15 15 17 17 17 18 19 Séries générales Sujet 6. Objet d’étude : Le biographique ......................................................................................................... Texte A. François René de Chateaubriand, Mémoires d’outre-tombe, livre premier, chapitre III ......................... Texte B. Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, livre premier ........................................................................... Texte C. Georges Perec