Chef de chœur

(jeune disciple de Viollet le Duc) et Monseigneur Cousseau: - Le Clocher Nord : on détruisit ses 4 étages qu’on refit avec inexactitude, seuls 4 ou 5 chapiteaux survécurent à 180 à la base qui furent eux, jetés à la voirie. - Chapelles gothiques du chœur : supprimées pour établir 5 absidioles sur le modèle de la 6ème seule rescapée. - La Nef et ses arcatures intérieures des gouttereaux furent largement complétés et modifiés: les chapiteaux sont refaits à neuf avec « désinvolture ». - La façade :

prétendue fatalité... Créon pour sa part, revendique de faire un « sale boulot » parce que c'est son rôle et qu'il faut bien que quelqu'un le fasse. Anouilh s’inspire du geste de Paul Collette, un résistant français qui avait tiré sur Pierre Laval, chef du gouvernement de Vichy, le 27 août 1941. Jean Anouilh, en écrivant cette pièce de théâtre, trouve ainsi le moyen de dénoncer la passivité de certains face aux lois dictées par les nazis. Antigone symbolise la résistance qui s'obstine malgré les dangers

mémoire des faits au centre des débats), etc. Une cour d’assises (celle de Lyon jugeant Barbie en particulier) met en place un espace dramatique, une scène dont les journalistes, plus bas, sont les spectateurs et les jurés, en retrait, une sorte de chœur appelé à prendre parti. • En outre, on définira avec précision, au cours d’une audience, le rôle de chacun des acteurs du procès. – Le président du tribunal. Avec ses deux assesseurs, il expose l’affaire, distribue la parole entre les parties civiles

sa propre fatalité. Elle refuse de pactiser avec la vie, au nom d'une pureté dont l'unique royaume est celui de l'enfance : c'est, dans sa dimension métaphysique, le pessimisme étendu à toute la condition humaine. C'est donc une tragédie, comme le Choeur définit la pièce en l'opposant au drame qu'il préfère, étant le porte-parole de l'auteur : la tragédie impose un mécanisme inexorable qui empêche l'espoir ; le drame est réaliste, mêle les tons ; entre les deux, il y a différence de sujets, différence

milliers Nus et maigres, tremblants, dans ces wagons plombés Qui déchiriez la nuit de vos ongles battants Vous étiez des milliers, vous étiez vingt et cent. 6 « Thrène à la mémoire des victimes d’Hiroshima » de K. Penderecki (1960) compositeur et chef d'orchestre polonais né en 1933. Contexte historique : Dans cette œuvre, il évoque et dénonce un des plus grands drames humains du XXème siècle, le largage par les Américains de la 1ère bombe atomique sur Hiroshima (Japon) le 6 août 1945 (140 000

présenter une pièce de théâtre et le contexte de sa création, aborder une scène par l’écoute du texte, anticiper le contenu d’une scène à partir du pouvoir évocateur des images d’une mise en scène, analyser un prologue et comprendre le rôle d’un chœur modernisé, s’interroger sur le rôle des costumes et accessoires, commenter le jeu des comédiens, comprendre les nuances du caractère d’un personnage, identifier un registre de langue, caractériser un style, imaginer des dialogues, doubler une séquence

de ne pas redouter le nom du chef ? | |Huic equites, illi signa tuenda dedit: |Un bon général confie à l’un le cep de vigne du centurion, à un autre des| |Vos quoque, de nobis quem quisque erit aptus ad usum, |cavaliers, à un troisième la garde des enseignes. | | |Un bon chef confie à l’un au moyen d’un cep

entre les deux guerres mondiales, cette pièce est aussi le reflet de la situation en Europe à cette époque. V. La tragédie & la comédie. A. La tragédie & le registre tragique. A l’origine grecque, la tragédie met en scène des personnages et un chœur (groupe de personnes qui déclament en dansant des vers destinés à présenter ou à commenter l’action. La tragédie antique s’inspire des mythes ou d’événements historiques. Elle met en scène des personnages confrontés à leur destin. La tragédie doit

milieu de désert. Il marche au soleil, droit devant lui. Il progresse difficilement. Il s’arrête, prend sa gourde à sa ceinture, l’ouvre, regarde au fond, la secoue, la referme, la remet à sa ceinture. Il continue sa progression en secouant la tête. CHŒUR -Il a chaud -très chaud -très, très chaud : il est dans le désert ! -Eh oui, il fait chaud -très chaud - très, très chaud ; le sable est de plus en plus lourd sous ses pieds. -il a de belles chaussures. -Oui, mais elles lui tiennent chaud

percussions Brian Jones - guitare, chœurs, harmonica, percussions Keith Richards - guitare, chœurs Ian Stewart - piano, percussions avec : Dick Taylor - basse Ricky Fenson - basse Bill Wyman - basse Tony Chapman - batterie Charlie Watts - batterie Mick Avory – batterie Carlo Little - batterie janv. 1963 avril 1963 Mick Jagger - chants, harmonica, percussions Brian Jones - guitare, chœurs, harmonica, percussions Keith Richards - guitare, chœurs Ian Stewart - piano, percussions