Chemin De Fer 19e Siècle

Synthèse romantisme, réalisme et naturalismeLe romantisme· Début du 19e siècle· Style privilégiant le sentiment plutôt que la raison· Courant véhiculant l’image de l’Homme et de la société : nouvelles idées de liberté, diversité et d’évolution.Contexte historique et culturel· Révolution Française provoquant la chute de l’Ancien Régime et suscite de grands espoirs de réformes et de liberté. · Montre ces limites.· Liberté et égalité qui ne conduisent pas à la fraternité mais à la terreur.· Les régimes

I. Origines du travail des enfants en France au 19e siècle. A. Le 19e siècle et la révolution industrielle. B. Le nombre d'enfants au travail. C. Les conditions de travail. II. La législation du travail des enfants en France A. Le travail et la scolarisation des enfants. B. Des textes de lois ainsi que de mesures prennent place en France 2 Introduction : Pendant des siècles, une grande majorité d'enfants ont dû travailler dès leur

Biographie : Guy de Maupassant, de son vrai nom Henry-René-Albert-Guy de Maupassant, naquit le 5 août 1850 à Tourvilles-sur-Arques, située plus précisément au nord de la France. Issu d’une famille Lorraine installée en Normandie dans le courant du 19e siècle. Il passe alors toute son enfance dans leur maison de famille à Etretat, ou celui-ci côtoie les paysans et utilise le patois de la région, c’est ainsi qu’il grandit avec l’amour de la nature, du sport en plein air et de la pêche. A l’âge de treize

différente ». C’est ainsi que Roger Thabault, dans son ouvrage intitulé Mon village (1944), décrit la profonde transformation qui frappa la petite commune française de Mazières-en-Gâtine à la fin du XIXe siècle. En effet, ce village changea radicalement qu’au cours des dernières décennies du XIXe siècle. Cependant, cette véritable métamorphose, qui entraîna dans le village une rapide et profonde transformation des conditions matérielles, des mentalités, des coutumes ou encore de la conscience politique

l’Atlantique sans passer par les Etats-Unis est fort coûteuse et aucune des colonies n’a les moyens financiers de la soutenir. Seule une fédération canadienne rendrait possible l’existence de subventions gouvernementales nécessaires aux entrepreneurs du chemin de fer. De même, un gouvernement central serait en mesure d’emprunter le capital nécessaire à la construction de voies ferrées et de négocier les traités commerciaux qui vont de pair avec l’existence d’un réseau ferroviaire. La menace américaine

gouvernances actuel.La libéralisation qui s’est produite en Europe au 19e siècle sera caractérisé par des mouvements politiques réussissant à imposer notamment la présence d’institutions servant de contres pouvoirs, mais également par la promulgation de certaines libertés individuelles ( de presse, de vote, d’opinions). La libéralisation décrite est ici politique, mais une libéralisation économique se constitue également au 19e siècle. Cette dernière revendique le libre échange, le laisser faire. La

[pic] La révolution industrielle vue par les intellectuels et les artistes. I) Quelques points de la Révolution industrielle. 1°) L’industrialisation Le XIXe siècle est le siècle de la révolution industrielle, du passage de l’artisanat à la grande industrie. Naissance de l’économie moderne, de la production de masse, d’autant plus que la population européenne s’accroît. Cela tient au recul spectaculaire de la mortalité.  Au-delà naissance d’une société industrielle moderne (avec répercussion

produit dans une société. •De la fin du Moyen Âge au XVIIIe siècle, la société est largement féodale. Les neuf dixième de la population habitent les régions rurales et cultivent juste assez pour se nourrir. •Avant la révolution industrielle, les produits étaient fabriqués à la main et on travaillait généralement chez soi ou dans de petits ateliers. •LA RÉVOLUTION INDSUTRIELLE est un processus historique aux 18e et 19e siècles qui fait basculer de manière plus ou moins rapide selon les pays

Introduction : Entre 1850 et jusqu'à la fin des années 1920, la Grande-Bretagne constitue la puissance mondiale dominante. À la fin du 19e siècle, elle est au centre d'une première mondialisation économique. Nous allons donc voir ci-dessous tout d'abord les techniques et les matières premières de cette révolution au Royaume-Uni, puis en second plan les phénomènes d'urbanisation et les conditions des classes ouvrières. I°/Les techniques et les matières premières 1.Causes/manifestations

Le Japon s’ouvre sur le monde Au début du 19e siècle, le Japon, fonctionnant alors en shogunat, était fermé complètement au monde. Après quelques années de commerce avec les puissances européennes au 17e siècle, les dirigeants japonais avaient mis fin à tout commerce avec l’étranger. Pendant ces années, le Japon a développé sa culture traditionnelle. Le mode de vie n’a pas changé au cours de cette période : le pays était divisé en territoires féodaux et la classe sociale dominante était la caste