Chimie inorganique

U. Médéa/ Cours de Chimie Organique 1/ R. Khalladi Chapitre I Chapitre I Introduction à la Chimie Organique I.1 Historique Au début du 19ème siècle, tous les chimistes croyaient que les substances "organiques" présentes dans les êtres vivants (animaux et végétaux) provenaient de l’action d’une « force vitale » , et qu’on ne peut jamais les produire. Jusqu’à 1828, lorsque Friedrich Wöhler réussit pour la première fois à synthétiser une substance organique à partir d’une substance purement minérale

son véritable nom d’acide acétylsalicylique. Son pseudonyme provient d’une origine bien réfléchit: A: Acétyl (Dérivé de l’acide acétyle, celui du vinaigre). SPIR: Pour Spirea, nom latin de la famille de la Reine des prés. RINE: Suffixe classique en chimie industrielle (pareil que la morphine, digitaline…). Dans ce travail on prépare l’acide acétylsalicylique entre l’acide salicylique et l’anhydride acétique. La réaction est une estérification de la fonction phénol de l’acide salicylique par

GROUPE : STALLIVIERI, TANG, BOUTAMINE, CHENH  TECHNIQUE  ENCPB, Classe PC 2008 – 2009 ; N. Cheymol  RECRISTALLISATION    PRINCIPE   Lorsqu’en chimie organique ou inorganique les produits de la réaction sont des solides, il est possible, pour les  purifier, d’utiliser la technique de recristallisation. Cette technique consiste à dissoudre dans un minimum de solvant  proche de sa température d’ébullition (ou d’un mélange de solvants) la totalité du solide. Puis on laisse la solution 

effet c’est un laboratoire centrale qui a la responsabilité de fournir une gamme de prestations. 3.1 Les données techniques et humaines : Les moyens humains : Le responsable contrôle de qualité. Laborantine en microbiologie. Laborantine en physico-chimie. Les moyens matériels: Le laboratoire de microbiologie alimentaire. Le laboratoire des analyses physico-chimiques. Salle de préparation. Salle des analyses environnementales. Salle bibliothèque. 3.2 Les prestations fournies par le laboratoire : Le

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE MENTOURI – CONSTANTINE N° D’ordre : Série : FACULTE DES SCIENCES DE L’INGENIEUR DEPARTEMENT DE CHIMIE INDUSTRIELLE THESE en vue de l’obtention DU DOCTORAT EN SCIENCES EN GENIE DES PROCEDES Par : ZERMANE Samah Purification de l’acide phosphorique: cas des métaux lourds et des matières organiques Jury Mr Mossaab Bencheikh Lehocine Professeur , Université de Constantine

directeur de la station INRH à Oualidia grâce à qui j’ai eu l’appui logistique pour réaliser mes campagnes d’échantillonnage ainsi que tout le personnel de la station. Dans ce cadre, mes remerciements vont également au responsable du Laboratoire de chimie de INRH à Casablanca (Maroc), au sein duquel j’ai effectué mes analyses chimiques des eaux, et à toute l’équipe du laboratoire. Je tiens également à remercier Mr. J. P. Monteiro ainsi que toute l'équipe du Laboratoire des Sciences Marine et de l’Environnement

issues des moteurs diesels est supérieur à ceux issues d’un moteur essence et il est centré autour de 0,1 µm en sortie d’échappement [16]. Les fines particules charriées par l’air se composent d’un mélange de différentes substances organiques et inorganiques. Les PM-2,5 se composent à 80 % de carbone élémentaire et carbone organique (suies et HAP), et des aérosols secondaires (nitrates et sulfates provenant de la conversion du SO2 et NO2) [17]. Les particules d’un diamètre compris entre 2,5 et 10 µm

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nouveau Microméga Physique - Chimie Tle S enseignement spécifique Livre du professeur Sous la direction de Stanislas Antczak Lycée Parc Chabrières, Oullins et Jean-François Le Maréchal École normale supérieure de Lyon Estelle Barbe Ghislain Garcia Lycée Victor Hugo, Besançon Lycée Jean Vilar, Villeneuve-lez-Avignon Romain Barbe Myrtille Gardet Lycée Victor Hugo, Besançon Lycée Prins Henrik, Copenhague, Danemark Pascal Bottos Claudine Grasset Lycée

spécialité physique chimie programme 2012 TS erm Xavier Bataille Professeur au lycée Pierre-Gilles de Gennes-ENCPB, Paris Caroline Bazot Professeur au lycée Pierre-Gilles de Gennes-ENCPB, Paris Sylvie Berthelot Professeur au lycée Saint-Exupéry, Fameck Bertrand Coiffier Lycée français de Düsseldorf, Allemagne Ronan Feneux Professeur à l’IUFM d’Alsace, Strasbourg Vincent Golman Professeur au lycée Gustave Eiffel, Cachan Lionel Guérin Professeur à l’École active bilingue Jeannine Manuel