Chimie Organique 3

dans le monde vivant ou inanimé devient beaucoup moins évidente que les exemples de l’oiseau ou de la roche. Nous y reviendrons. 102 1.3 Définir le vivant par ses caractéristiques pour mieux comprendre la biologie En définissant le vivant par ses 3 caractéristiques (hautement organisé, machinerie métabolique, reproduction) nous pouvons mieux cerner les divers champs d’étude de la biologie. 1.3.1 Les organismes vivants sont hautement organisés Pour bien comprendre le haut niveau d’organisation

PETROLE NON CONVENTIONNEL 2. LES PETROLES LOURDS ET LES SABLES BITUMEUX B- LES AVANTAGES DU PETROLE C- LES INCONVENIENTS DU PETROLE II- LE GAZ A- LA FORMATION DU PETROLE B. LES DIFFERENTS TYPES DE GAZ 1. GAZ CONVENTIONNEL NON ASSOCIE 2. GAZ ASSOCIE 3. GAZ BIOGENIQUE 4. GAZ DE CHARBON 5. GAZ DE SCHISTE 6. HYDRATES C. LA FORMATION DU GAZ NATUREL D- LES INCONVENIENTS DU GAZ NATURELS E- LES AVANTAGES DU GAZ NATUREL CONCLUSION INTRODUCTION Le pétrole et le gaz naturel peuvent être extraits en milieu

SERIE D’EXERCICES PARTIE 1 : CHIMIE ORGANIQUE Leçon 1 : GENERALITES SUR LES COMPOSES ORGANIQUES Exercice 1 Un composé binaire est formé d’un élément E inconnu et de L’hydrogène. Il contient X % de E et 8,73 % de H en masse. La formule du composé est E3H8. Calcule la masse molaire de ce composé et identifie l’élément E à partir du tableau de classification périodique. Exercice 2 L’analyse centésimale d’un composé organique indique la présence de 64,87% de carbone, 13,51% d’hydrogène et

Seconde DEVOIRS PHYSIQUE-CHIMIE Notice individuelle Devoirs 1 à 8 Rédaction Guy Le Parc Philippe Briand Coordination Pierre Rageul Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales

son métier ? Chimiste 3- quelle invention a-t-il fait breveter en 1867 ? La dynamite 4 - Quelle était sa nationalité ? Suédoise 5- Quelle maxime de Louis Pasteur est inscrite sur sa statue ? : "L'ignorance sépare les hommes, la science les approche" 6- Soulignez le seul domaine non récompensé par un prix Nobel : Paix, physique, chimie, littérature, mathématique, Médecine, science économique 7- En 2005, quel français a reçu le prix Nobel de chimie pour ses recherches sur

Séquence 2 Physique Sources de lumière colorée Chimie Molécules organiques colorées Sommaire 1. Physique : Sources de lumière colorée Résumé Exercices 2. Chimie : Molécules organiques colorées Résumé Exercices Devoir autocorrectif n°1 Séquence 2 – Chapitre 1 – SP12 1 © Cned - Académie en ligne 1 Phy siq u e Chapitre Sources de lumière colorée Chapitre 1 Physique Objectifs ̈ Connaître les limites en longueur d’onde dans le vide du domaine visible. ̈ Savoir situer les rayonnements infrarouges

dans la droite ligne du Testament agricole d’Albert Howard (1940) réédité aujourd’hui en langue française (éditions Dangles, 2010). La réflexion sur l’humus des praticiens contemporains de l’«AB» est déterminante dans la gestion des matières organiques fertilisantes. Pourtant la mentalité NPK (azote, phosphore, potassium) prédomine encore. Plus pour longtemps car notre mère, la terre, se révolte ! 1/7) Introduction Tels sont les faits essentiels du cycle vital : croissance d’une part, décomposition

TS 1 CIRA TP de Chimie P 2-3 Verrerie usuelle. P4 P5 P6 P7 Symboles de danger. Mesures de sécurité - Produits chimiques incompatibles. Normes CEE : phrases de risque. Normes CEE : phrases de sécurité. TS1 CIRA TP de Chimie Verrerie Bechers, formes basse et haute Ballon à fond plat Erlenmeyer, à col normal et à col large. Cristallisoir Verre de montre Ampoule à décanter Bouchons en verre Ballon à col rodé bicol tricol tricol à ouvertures parallèles

_________ Le monde est constitué de matière. Depuis Lavoisier, on sait que « rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme ». La matière constitutive des êtres vivants provient du monde qui les entoure. Mais la matière minérale et la matière organique n’ont pas la même constitution et ne contiennent pas tous les éléments chimiques dans les mêmes proportions. Objectifs : OC : _ Différencier la matière qui compose les êtres vivants de la matière minérale. Montrer l’unité chimique des êtres vivants

Dans cette troisième partie, nous allons traiter la question avec quoi se nettoyer ? Nous étudierons le savon et ses composants puis le fluor. Dans le T-P 1 de physique chimie nous avons testé deux substances qui sont l’acide oléique et le sulfate de cuivre avec trois solvants, l’eau, l’ethanol et le cyclohexane. L’acide oléique représentant une tache grasse et le sulfate de cuivre représentant une tache minérale. Acide oléique. Sulfate de cuivre. Cette