Chronologie Candide

on peut: - le situer par rapport à un autre c'est-à-dire établir sa chronologie relative (les mammifères sont apparus après les reptiles). - ou bien indiquer la date à laquelle il s'est produit c'est-à-dire établir sa chronologie absolue (les mammifères sont apparus il y a 200 millions d'années). I - CHRONOLOGIE RELATIVE La stratigraphie permet de reconstruire les événements géologiques grâce à l'établissement d'une chronologie relative des terrains par l'application des principes suivants : 1°)

............................... 24 Glossaire ......................................................................................................... 24 Trois camps dans lesquels Felix Nussbaum a été interné ............................... 27 Chronologie de la vie de Felix Nussbaum ....................................................... 28 Bibliographie .................................................................................................... 32 Ressources pour l’enseignant : la mallette

    j​ e sais déjà  Le point de vue interne  Identifier  le point de vue  dans un texte narratif, c’est répondre à la question : « qui voit  la scène ? », pour connaître la place que le narrateur a voulu prendre par rapport à ses  personnages.  On parle de point de vue interne quand la scène est décrite à travers le regard d’un  personnage. Tout est perçu à travers lui.  Dans cette nouvelle, tout ce qui concerne Baptiste, Germaine Richard ou encore Cécile  nous est rapporté  à travers le regard d’Angèle

Research Task ou Program and Evaluation Review Technology, "Technique d’Elaboration et de Contrôle des programmes ", est une méthode consistant à mettre en ordre sous forme de réseau (graphe) plusieurs tâches qui, grâce à leur dépendance et à leur chronologie, concourent toutes à l'obtention d'un produit fini. Elle s’attache surtout à mettre en évidence les liaisons qui existent entre les différentes tâches d’un projet et à définir le chemin dit «critique », constitué de l’ensemble des opérations critiques

est au service de l’éloge de la femme aimée. On étudiera cet extrait selon deux intérêts majeurs : tout d’abord avec la mise en place d’un cadre enchanteur, ensuite avec l’éloge de la divinité. Plan : I- Un cadre enchanteur (=2 QUATRAINS) A) Chronologie à travers le paysage (=cadre temporel) « Déjà » : adverbe de temps qui donne un caractère temporel à chaque début de quatrain : répétition de « Déjà ». Unité des 2 quatrains avec : « Déjà », Unis métriquement même nombre de syllabes 10 décasyllabes

L’ÉNONCIATION A. Phrase et énoncé. L’énonciation est un concept clef en linguistique. Qu’appelle-t-on énonciation ? Pour faire simple, dans un premier temps, on peut dire que c’est le fait de parler de manière concrète. C’est le fait de produire des énoncés et non simplement des phrases. Une phrase, c’est un énoncé sans son contexte. Dans les grammaires, les exemples que vous trouvez sont des phrases, sans lien avec une situation réelle. Ils ont une signification parce qu’ils respectent le code linguistique

l’espace Avoir des repères, se repérer, se déplacer = finalité pratique Prendre conscience de soi par rapport au Monde = finalité citoyenne, civique Échelles Découverte du Monde : espace proche, familier pour aller vers la géographie = espace mondial Chronologie, linéaire Des faits, des dates, des personnages Observation – Analyse Comparaison Discussion (ne pas dire Débat) Investigation (autant l’outil, le support [par exemple les sorties] que la démarche) Se repérer dans le temps Périodisation Échelles

Toutefois, le temps limit incite fournir des rponses courtes. 4. LA COMPOSITION. Elle doit permettre de faire la preuve de connaissances tout en les situant dans un questionnement. En histoire comme en gographie, des lments peuvent tre fournis (chronologie, donnes statistiques, indications spatiales...). Les sujets portent sur un ou plusieurs thmes ou ensembles gographiques du programme. En histoire, les sujets doivent privilgier une priode large mais ils peuvent porter aussi sur un tableau un moment

La période : « A partir de quand » « jusqu'à quand » Attention = le sujet peut être accompagné d’une chronologie. Celle-ci ne doit en au cas faire l’objet d’un commentaire direct, elle ne sert que d’aide mémoire. La chronologie ne peut servir à : - masquer ses ignorances : le correcteur n’est pas dupe quand le candidat se contente de recopier et paraphraser la chronologie - dégager une problématique : une liste de faits bruts et de dates ne permet pas de cerner

QUELQUES RAPPELS L’écrit est astreignant car il rend le lecteur dépendant des mots, des phrases écrites par l’émetteur. Le récepteur est sous dépendance. Pour entendre et comprendre le message, il est obligé d’écouter ou de lire ce qui est dit ou montré. LA FORME DU MESSAGE Tout message écrit doit permettre d’identifier rapidement : |L’émetteur |L’émetteur est la personne qui envoie le document écrit