Chômage Approche Classique Et Keynésienne

2.1.2 La richesse produite par l'Agriculture * 4.2.1.3 « Laissez faire les hommes, laissez passer les marchandises » * 4.2.1.4 Promouvoir et défendre l'Ordre naturel * 4.2.2 Adam Smith * 4.3 Les Maitres classiques (XIXe siècle) * 4.3.1 En Grande-Bretagne * 4.3.1.1 Thomas Malthus (1766 - 1836) * 4.3.1.2 David Ricardo (1772 - 1823) * 4.3.1.3 Cobden et le Libre-Echange (1838) * 4.3.2 En France

la fin du 19e), 1896 a 1920 phase A du troisième et 1920 à 1945 phase B du troisième. La période 45-73 correspond a la phase A du quatrième Kondratiev pour la phase B, le débat est ouvert… Le cycle long entre 1780 et 1848 et les crises classiques : Le 1er cycle Kondratiev correspond à la progression du Kisme productif en particulier en UK. La dynamique du cycle repose sur plusieurs piliers : augmentation des échanges, développement du Kisme et expansion de la propriété des moyens de production

L’analyse positive permet une approche plus scientifique de l’économie, et est donc par sa rigueur plus apte à expliquer les phénomènes. Les écoles de pensée Deux principaux courants de pensée : ⇨ le courant classique (= libéral). Il fait confiance au mécanisme des prix pour maintenir tous les marchés équilibrés, et ce dans tous les cas. ⇨ Le courant keynésien. Selon lui, il faut une intervention de l’Etat afin de réguler les marchés, et ainsi éviter chômage, inflation… Pour une

terminales et savoirs requis en sciences économiques. Savoirs Activités proposées A Compétences rencontrées * Les approches classique et néo-classique de l'économie Maîtriser les acquis théoriques de base B * Recueillir et traiter des informations * Appliquer des concepts, modèles et procédures * Analyser des informations * L'approche keynésienne de l'économie C * Appliquer des concepts, modèles et procédures * Résoudre des problèmes par application des savoirs, concepts

Révisions 1 Exercice 1 : Théorie keynésienne et conjoncture économique Expliquer de façon littéraire le principe de la demande effective dans le modèle keynésien. A quelle théorie peut-on opposer ce principe ? Présenter de façon détaillée (et littéraire) le principe du multiplicateur keynésien. Expliquer quelle est l’influence de la propension marginale à consommer sur la valeur du multiplicateur ? idem pour la propension marginale à importer ? Pourquoi une accélération de l’inflation

I.3 Les besoins économiques Section II. Les méthodes et les approches de la science économique 2.1 La méthode inductive/déductive 2.2 L’analyse microéconomique /macroéconomique 3.3 Approche positive /normative Section III. Les différents courants de la pensée économique 1. Les économistes classiques et l’émergence de la science économique 2. Les néoclassiques 3. L’économie chez Marx 4. L’analyse keynésienne Chapitre II : le marché et la formation des prix

des entreprises qui investissent moins => Crise sur le marché des Biens & Services. On essaye alors, de réguler, trouver des équilibres pour résoudre le problème. SATISFACTION d’un agent, économie du bien-être. Les économistes classiques, et surtout néoclassiques, ont utilisés le concept d’utilité. Il s’agit de la satisfaction tiré par la consommation d’un bien. CONCEPT d’Utilité Marginale : Satisfaction que tire un agent de la dernière unité consommée. Ils partent de l’hypothèse

monétaire 0.1 La bipolarité du savoir économique (Platon et Aristote 5ème et 4ème siècle av J.C) 0.2 Controverse médiévale entre réalistes et nominalistes (12ème et 13ème siècle) Partie I : Les controverses fondatrices de la pensée monétaire classique 1. La controverse Bodin / Malestroit et la théorie quantitative de la monnaie 1.1 La thèse de Malestroit 1.2 La réplique de Jean Bodin 1.3 Bodin, précurseur de la théorie quantitative de la monnaie 2. Des controverses autour de la valeur de la monnaie

Les néo-keynésiens[modifier] Article détaillé : Néo-keynésien. [pic] [pic] Paul Samuelson Le courant néo-keynésien (appelé aussi « équilibres à prix fixes » ou « école du déséquilibre ») est une synthèse des théories keynésiennes et néoclassiques. Les économistes de cette école s'intéressent aux fondements microéconomiques de la macroéconomie. Sur certains points, tel la rationalité, les néokeynésiens sont plus proches des conceptions de Friedman que de celles de Keynes. Mais ils conservent

Courant classique  A. Adam Smith B. David Ricardo C. Jean-Baptiste Say 2- Ecole néoclassique  A .Comparaison entre les néo-classiques et les classiques  B .Le courant libéral  3- Ecole keynésien  4- Ecole Marxiste  5- Le monétarisme  II –Les politiques économiques : 1- La politique monétaire 2-Le carre magique de Nickolas kaldor  I – les grands courants de la pensée économique : 1- Courant classique : Le courant classique est