Cinq Psychanalyses

Le reve et la psychanalyse Intro : On fait tous des rêves, qu’ils soient Qu’il soit flou ou net, unique ou répétitif, réaliste ou fantastique, agréable ou apeurant. Mais on y fait pas attention, ce qui fait que nous nous en souvenons que vaguement. Cependant, certains nous font nous réveiller en pleine nuit et apeuré.Pbq : Qu’elle est la raison de cette activité dont nous avons aucuns contrôle et qui nous fait vivre de telles émotions ? Il y plusieurs réponses à cette question.. Certains pensent

_______________________________________________________________________________________________________________________________ A.   Préalables à la production La psychologie clinique repose sur un trépied : la médecine, la philosophie et la psychologie, la psychanalyse.    De la médecine, elle hérite une méthode - la clinique - et un objectif - diagnostiquer et guérir (D. Lagache). Mais là où le médecin palpait, auscultait, percutait et écoutait, le psychologue conduit des entretiens à visée diagnostique et/ou

Freud comme étant le stade où l'enfant apprend à se contrôler. En effet une période importante de l’apprentissage de l'enfant est le contrôle de ses sphincters. Cet apprentissage peut-être plus ou moins long, dans certains cas il dépasse l'âge de cinq ans. Ainsi, si l'enfant fait l'effort d'attendre d'être dans un lieu prévu à l'usage pour faire ses besoins ou pas, il indique ses « rapport de générosité ou d'avarice avec autrui ». La réaction de l'enfant face à cette apprentissage nous donne donc

asile d'un genre tout à fait nouveau, établi sur le modèle d'une pension de famille. A Montmartre puis à Passy, les patients vont partager la vie quotidienne du médecin, de sa femme et de ses enfants, dîner à leur table, se promener dans leur parc de cinq hectares. De cette initiative va naître l'une des institutions les plus célèbres d'Europe, refuge de la génération romantique et de Gérard de Nerval en particulier. Elle abritera les vertiges de Charles Gounod, la mélancolie de la famille Halévy, les

de tests psychométriques. Psychanalyste : psychologue ou psychiatre de formation et son titre est dû à son propre parcours psychanalytique. Il doit lui-même avoir suivi une psychanalyse. La psychanalyse est basée sur l’étude de l’inconscient. En moyenne, une psychanalyse dure 7 ans. Ce titre n’est pas protégé. La psychanalyse est un courant avant tout. Psychothérapeute : peut être psychologue, psychiatre ou psychanalyste. Censé être habilité à mener des psychothérapies. La psychothérapie s’appuie

processus qu’il va appeler « sublimation ». L’étude approfondie de ce texte a ici pour objectif de montrer sur quoi de telles affirmations s’appuient et ce qui nous permettra aussi de fournir une porte d’entrée assez aisée dans ce domaine qu’est la psychanalyse. En effet, il est impossible de comprendre ce texte sans faire référence à la théorie psychanalytique telle que Freud va la construire à la suite des observations faites à la Salpêtrière. La première phrase du texte qui nous occupe ici est en

référence à la phénoménologie et à la psychanalyse en 1949. En 1968, à la suite de Lagache, Juliette Favez-Boutonier fonde sa conception de la psychologie clinique sur l’unicité de l’individu et sur son histoire personnelle, en mettant de côté la question du diagnostic et valorisant la dimension intersubjective. Elle participe à la reconnaissance de la discipline à l’université. La psychologie clinique élargit son champs d’action de la psychiatrie à la psychanalyse. A ce jour, elle s’inscrit entre

Grosjean le 25 novembre 2007 Séminaire de psychologie : La psychanalyse en cinq leçons. Freud. Dans sa première leçon Freud nous explique que la découverte de la psychanalyse n’est pas un mérite qui lui revient. En effet, un éminent médecin de Vienne, le Docteur Joseph Breuer, célèbre pour ses travaux sur la respiration et sur la psychologie du sens de l’équilibre, appliqua de 1880 à 1882 pour la première fois le principe de la psychanalyse sur une jeune fille atteinte d’une hystérie assez grave. Pour

Directeur de Thèse : Marie-Jean SAURET, Professeur de psychopathologie clinique, UT2 Le Mirail Rapporteurs : Jacques CABASSUT, Professeur de psychopathologie clinique, Université Nice-Sophia Antipolis Jean-Daniel CAUSSE, Professeur d’éthique et psychanalyse, Université Paul-Valéry-Montpellier 3 Autres membres du jury : Sidi ASKOFARÉ, MCF-HDR, UT2 Le Mirail Mohammed HAM, Professeur de psychopathologie clinique, Université Nice-Sophia Antipolis Isabelle MORIN, Psychanalyste, Docteur en psychopathologie

Un souvenir d’enfance de Léonard de Vinci Introduction Contexte (5min) Ce texte a été écrit en 1910. En ce qui concerne l’évolution de la psychanalyse, il se situe entre 1910 et 1915 dans la première période de la théorie des pulsions. Une pulsion se définit comme étant une poussée constante, un mouvement de tension qui a pour source le corps (une zone érogène), un but (faire disparaître le déplaisir) et un objet (ce par quoi la pulsion va se satisfaire). A cette même cette époque qu’il